2nd Reflection Diary

1.Activities 

กิจกรรมที่ใช้ Presentation and memory Quiz & Listen and Run

Presentation and memory Quiz ให้นักเรียนออกมาพูดโดยใช้ประโยค My name is ........I have .............

ต่อจากนั้นถามนักเรียนคนอื่นว่า What does .......have? นักเรียนตอบโดยใช้ประโยคว่า ........has a ............

2. Phonics Units

ทบทวน Unit 6 เพื่อใช้สอนครั้งต่อไป และจัดเตรียม Phonics Card เพื่อใช้ในกิจกรรม Phonics Rain

3. General Content 

สอนคำศัพท์เรื่อง Animals โดยครูเป็นผู้สอนและใช้กิจกรรม Sit for team coaching หลังจากนั้นใช้กิจกรรม Presentation and memory Quiz ผลการจัดกิจกรรม นักเรียนมีความสนุกสนาน มีความสนใจแต่มีนักเรียนบางคนชอบเล่น ซึ่่งจะแก้ไขในการสอนครั้งต่อไป

4. English in the classroom 

ได้ใช้ประดยคที่ใช้อยู่เป็นประจำ และเพิ่มวลีใหม่ๆ คือ You said Thai for.......

ถ้าครูพูดเป็นภาษาไทย เช่น คำว่า ลุกขึ้น นักเรียนจะต้องทักท้วงครูเป็นภาษาอังกฤษว่า You said Thai for stand up นักเรียนคนใดที่สามารถพูกทักท้วงครูเป็นภาษาอังกฤษได้จะได้รับคะแนน 10 คะแนน

5. Student Independence

- ให้นักเรียนมีเสื้อทีมพร้อมใช้ในชั้นเรียน

- เตรียมนั่งฟังครู ก่อนที่ครูจะเข้ามาในชั้นเรียน

- ช่วยครูรวมคะแนน

- จัดห้องเรียนเข้าที่ตามเดิม

1st Reflection Diary

สัปดาห์แรก สอนตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ มีความคืบหน้า ดังนี้

Activities

1.Listen and Run

2.Phonics Reading Challenge ที่ใช้เป็นประจำอยู่แล้วในการทบทวน Phonics Unit 1-5 ยังไม่ได้ลองทำกิจกรรมใหม่ๆ ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ แต่อาทิตย์ต่อไปตั้งใจว่าจะทำ Presentation and Memory Quiz 

Phonics Unit  

ได้ทบทวน Phonics Unit 1-5 ผลการจัดกิจกรรมนักเรียนส่วนใหญ่มีความเข้าใจและให้ความร่วมมือในกิจกรรมอย่างสนุกสนาน

General Content 

สอนคำศัพท์เกี่ยวกับ Animals ไว้ล่วงหน้าเพื่อใช้ในกิจกรรม Presentation and Memory Quiz ผลปรากฏว่านักเรียนอ่านออกเสียงได้ และมีความสนุกสนานโดยใช้กิจกรรม Listen and Run

English in the classroom ฝึกให้นักเรียนใช้คำศัพท์และประโยคที่ใช้ในห้องเรียนตามวัตถุประสงค์และเพิ่มเติมวลี เช่น I like .............. I don't like.................. What does ..........have? ........... has a.......... เพื่อใช้เป็นกิจกรรมในคราวต่อไป

Student Independence

สอนครั้งแรกยังไม่ได้มอบหมายงานให้นักเรียน คิดว่าจะเริ่มใช้ในครั้งต่อไป

2nd Reflection Diary 21 July 2011

Activities

ในสัปดาห์นี้ได้เพิ่มกิจกรรม Listen and Run โดยครูเป็นคนพูดออกเสียง แล้วตัวแทนแต่ละทีมไปหาตัวอักษรให้ตรงตามที่ครูออกเสียง ทีมที่เลือกตัวอักษรได้ถูกต้องและวิ่งกลับมาถึงก่อนจะได้ 10 คะแนน ซึ่งถือว่าเป็นกิจกรรมที่ช่วยกระตุ้นให้นักเรียนมีความสนใจมากขึ้นและนักเรียนทุกคนมีส่วน ร่วมในการทำกิจกรรมทุกคน

Phonics Units

ทบทวน Unit 1 และเริ่มเรียน Unit 2 ซึ่งมีตัวอักษรเพิ่มขึ้นมา 7 ตัว พร้อมกับสอนเทคนิคในการออกเสียงตัวอักษรซึ่งทำให้นักเรียนสามารถออกเสียงได้ง่ายขึ้น เช่น ตัว P ให้ทำเหมือนเป่าหนังยาง (เป่ากบ) ออกเสียง เพอะ เป็นต้น นอกจากนี้ได้เริ่มฝึกให้นักเรียนประสมสระกับพยัญชนะพร้อมกับหัดออกเสียงให้ถูกต้อง

General Content

ยังไม่ได้เริ่มเรียนในเนื้อหา

English in the classroom

ทบทวนคำสั่ง Sit for listening to the teacher และ Sit in a circle สังเกตได้ว่าในสัปดาห์นี้นักเรียนเริ่มปฏิบัติตามคำสั่งได้เร็วขึ้น นอกจากนี้ยังเพิ่มคำสั่ง Sit down , Stand up , Hand up และ Hand down

Student Independence

ในสัปดาห์นี้นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำสั่งได้เร็วขึ้นเพราะสมาชิกในทีมเริ่มแปลความหมายประโยคที่ครูพูดได้มากขึ้น มีการช่วยเหลือกันในทีม สมาชิกในทีมให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมได้เป็นอย่างดี นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการเรียนมากขึ้น

ผลสะท้อนการจัดการเรียนรู้ครั้งที่ 2 (21 ก.ค. 54)

Activities
ในสัปดาห์นี้  ได้ใช้ทบทวนคำศัพท์ใน Unit 1 ฝึกให้นักเรียนออกเสียง  โดยครูให้นักเรียนจับบัตรคำขึ้นมาแล้วให้นักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียง แล้วครูก็ออกเสียงให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักรียนหยิบคำศัพท์ตามที่ครูออกเสียง   ทบทวนการนั่งเป็นวงกลม และการนั่งฟังครูสอน   ผลการสอนพบว่า  นักเรียนตั้งใจทำกิจกรรม และตั้งใจฟังเสียงคำศัพท์ที่ครูอ่าน  จากนั้นให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์

Phonics Units 
Phonics Unit 1 และทบทวนการออกเสียง  นักเรียนมีความพยายามมาก  ตั้งใจร่วมกิจกรรมเป็นอย่างดี

General Contents
เนื่องจากครูมีภารกิจมากเลยจัดกิจกรรมหรือไม่เต็มที่  ได้แค่ฝึกการออกเสียง และการนั่ง 2 แบบเท่านั้น

English in the classroom
ยังไม่ได้เริ่มรอเรียนในอาทิตย์หน้า

Student independence
นักเรียนรู้จักการช่วยเหลือเพื่อนในทีมเป็นอย่างดี  รู้จักหน้าที่ของตนเอง

Reflection Diary No.1

Wednesday, 20 July 2011

เปิดเทอมใหม่ ครูและนักเรียนมีกิจกรรมที่ต้องทำมากมาย โดยเฉพาะนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 มีกิจกรรมการเรียนรู้นอกสถานที่บ่อยครั้ง จึงมีเวลาในการฝึกอบรมน้อยมาก สำหรับวัตถุุประสงค์ที่ตั้งไว้ตั้งแต่

เปิดเทอมได้ลุุล่วงไปบ้าง ดังนี้

Activities
ได้ใช้กิจกรรมใหม่ Phonics Dictation สังเกตว่านักเรียนสามารถทำกิจกรรมได้เป็นอย่างดี ครั้งแรกมีคำตัวอย่างให้เลือกเขียนตามคำที่ได้ยินจากครู ครั้งที่สองไม่มีคำตัวอย่างให้ดูให้นักเรียนฟังและเขียนตาม ซึ่งในครั้งที่สองนี้Khru John อาสาสมัครจากประเทศไอร์แลนด์ช่วยสอนและออกเสียงคำให้นักเรียนเขียน พบว่านักเรียนหลายคนมีความพยายามและตั้งใจฟังและเขียนได้ ถือว่านักเรียนได้ประสบการณ์ที่ดี

Phonics

สอน Phonics Unit 6 นักเรียนจดจำสระเสียงยาวได้ดี แต่มักจะลืมกฎข้อที่ 1

Classroom Language

ได้ทบทวนคำที่ใช้เป็นประจำซึ่งนักเรียนสามารถจดจำได้

Student Independence

นักเรียนสามารถช่วยกันจัดห้องเรียน จัดเตรียมอุปกรณ์สำหรับการเรียนการสอนทุกครั้งได้ดี

Reflection Diary No.1

1 เดือนผ่านไป ค่อนข้างยุ่งกับกิจกรรมทั้งครูและนักเรียนจึงมีเวลาฝึกอบรมค่อนข้างน้อยมาก ตามวัตถุประสงค์ที่ได้ตั้งไว้ตั้งแต่ต้นเทอมได้ลุล่วงไปบ้างดังนี้

Activity ได้ลองใช้กิจกรรมใหม่ Ball Drilling กับเนื้อหาเรื่่องชื่อเล่นภาษา English สำหรับเด็ก ป.1-2 โดยให้นักเรียนถามชื่อ What's your name? My name is Sandy. แต่ปัญหาคือต้องรวมนักเรียนชั้น ป.1 และ ป. 2 เรียนภาษาอังกฤษพร้อมกันเพราะนักเรียนมีน้อยทำให้ ป. 1จำชื่อตัวเองยังไม่ได้เนื่องจากยังไม่มีพื้นฐานมาก่อน จึงคิดว่าจะต้องแก้ปัญหานี้โดยการระหว่างที่สอน ป. 1ให้นักเรียนป. 2 นั่งเป็นวงกลมและทบทวนเนื้อหาเรื่อง Numbers และได้ใช้วิธีทบทวนนอกห้องเรียนกับชั้น ป. 1 อีกด้วยเช่นคอยถาม What is your name? ให้เด็กตอบเป็นภาษาอังกฤษ

Phonics สอน Phonics Unit 1 และเริ่มให้ผสม CV นักเรียนชั้น ป. 2 เรียนได้เร็วกว่าเพราะมีพื้นฐานมาบ้างแล้วแต่ ป. 1 สามารถสะกดได้แต่ยังผสมไม่ได้ ต้องใช้เวลาฝึกในแต่ละบท

Classroom Languages ได้ใช้คำที่ใช้เป็นประจำแล้ว เช่น Red, Blue, Green, Yellow Team etc. นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำสั่งได้ แต่ครั้งต่อๆไปจะให้นักเรียนฝึกแปลเป็นไทย

Student Independence นักเรียนสามารถช่วยกันจัดห้องเรียนสำหรับการเรียนแบบทีมได้ นักเรียน ป. 2 เตรียมตารางบนกระดานดำสำหรับให้คะแนนได้โดยเขียน Red Blue Green Yellow ได้เอง

Reflection Dairy # 2

Activities

ในสัปดาห์นี้  ได้ใช้กิจกรรม Phonic Bingo กับนักเรียนชั้น ม.1 โดยให้นักเรียนเลือกคำศัพท์ที่อยู่ในกิจกรรม 1VS2 มา 9 คำ โดยครูให้ตัวแทนเป็นคนหยิบบัตรคำศัพท์  ผลการสอนพบว่า  นักเรียนตั้งใจทำกิจกรรม และตั้งใจฟังเสียงคำศัพท์ที่ครูอ่าน  จากนั้นให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ที่บิงโกทั้งหมดพร้อมกันอีกครั้ง

Phonics Units
  Phonics Unit 4 และทบทวนกฎการออกเสียง  นักเรียนมีความพยายามมาก  ตั้งใจร่วมกิจกรรมเป็นอย่างดี

General Contents
  ใช้กิจกรรม  Line Challenge ในการฝึก Question Words  นักเรียนแต่ละกลุ่มพยายามนึกคำอ่าน  และฝึกเพื่อนก่อนแข่งขันเป็นอย่างดี

English in the classroom
ทบทวนการใช้คำสั่ง Team formations.

 
Student independence
นักเรียนรู้จักการช่วยเหลือเพื่อนในทีมเป็นอย่างดี  รู้จักหน้าที่ของตนเอง

Bye

Khru Bee.

3rd Reflection Diary 13 July 2011

Activities

สัปดาห์นี้มีการทบทวน Phonics Unit 1-3ให้กับนักเรียนและสอนเพิ่มในPhonics Unit 4  c  k  ck โดยใช้กิจกรรม Phonics Drilling และ Phonics Rain ซึ่งนักเรียนชอบกิจกรรมนี้มากสังเกตได้จากการเข้าร่วมกิจกรรม และการใส่ใจในการฝึกเพื่อนอ่าน

Phonics Unitsได้ทบทวน Phonics Unit 1 และ 2 ที่นักเรียนเคยเรียนมาบ้างแล้วสอนเพิ่มในPhonics Unit 4  c  k  ck  

General Contents

สัปดาห์นี้เริ่มสอนเรื่องหลักการอ่านและเขียนตัวเลข 1-100

English in the Classroom

มีการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารกับนักเรียนสำหรับชั่วโมงภาษาอังกฤษซึ่งเป็นวลีที่ใช้เป็นประจำอยู่แล้วและเพิ่มเน้นย้ำอีก 1 คำได้แก่ Listen carefully

 

Student Independence

ตอนนี้เริ่มมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเตรียมนั่งฟังครูก่อนที่ครูจะเข้าชั้นเรียน ยังไม่ได้ผล..

อันนี้เป็นผลงานที่แสดงถึงความเข้าใจของนักเรียนครับ ดูแล้วก็น่าสนใจดี

 

Reflection Dairy # 2

Activities
นำกิจกรรม Phonics Bingo มาใช้อีก 1 ครั้ง เนื่องจากว่านักเรียนยังจำเสียงของพยางค์ไม่ได้ ก่อนเล่น Bingo ครูทบทวนการออกเสียงของคำ และ พยางค์แล้วอธิบายการเขียนของตัวอักษรให้นักเรียนอีกครั้งหนึ่ง
ทำให้นักเรียนสามารถใช้กิจกรรม Bingo ได้ดียิ่งขึ้น

Phonics Units
สอน Phonics Unit 4 พร้อมกับทบทวนกฎให้นักเรียนด้วย

General Contents
สอนการใช้คำถามโดยใช้ Question Words และ คำศัพท์เกี่ยวกับ Hobby (Thing you like to do in a free time )

English in the classroom
เพิ่มการออกคำสั่งโดยให้นักเรียนฝึกอ่าน และ ฟังประโยคคำสั่ง และ คำถามในห้องเรียน

Student independence
นักเรียนเริ่มรู้จักหน้าที่ของตนเอง และ มีความรับผิดชอบมากขึ้น

Reflection Dairy # 1

Activities
สำหรับ 2 สัปดาห์แรก ได้ใช้กิจกรรม Phonics Bingo สำหรับนักเรียนชั้น ป. 5 นักเรียนได้ฝึกทักษะการเรียน และ การฟัง นักเรียนยังจำเสียงบนพยางค์ไม่ได้ แต่เด็กสนุก ไม่เบื่อ และ พยายามฟัง

Phonics
Unit 1-3 เป็นการ Review เริ่มบทที่ 4 นักเรียนยังจำกฎไม่ค่อยได้ ต้องทบทวน

General Content
2 สัปดาห์แรก ยังไม่ได้เข้าเนื้อหา เพื่อให้เด็กมีความรู้ ความเข้าใจ Phonics สามารถอ่านคำศัพท์ได้มากยิ่งขึ้น

English In the classroom
ทบทวนออกคำสั่งที่ใช้อยู่เป็นประจำ 2 สัปดาห์แรก ยังไม่ได้เพิ่มอะไรมาก

Student Independence
ยังไม่มีการมอบหมายบทบาทหน้าที่ให้กับนักเรียน

Reflection Diary : 2 S1 2554

Activities
P4 - ฝึกอ่าน Unit 1-2
- เริ่มคำศัพท์ 8 คำ คือ Pen Book Art Clock Bin Map Chair Box
- เริ่ม Uit 3
P5 - ทบทวน Unit 1-5
- ฝึก Vocabulary Drilling ฝึกทีละตัว ทีละคำ และฝึกเป็นทีม

Phonics Units
Unit 1 (m s t p a i o)
Unit 2 (n f h e v)
Unit 3 (b d z)
Unit 4 (c k ck)
Unit 5 (g gu j)

General Content
P4 - นักเรียนส่วนใหญ่จะจำคำศัพท์ได้
- นักเรียนจำ Phonic ไม่ค่อยแม่นยำ
P5 - นักเรียนส่วนใหญ่จะจำคำศัพท์ได้ยกเว้นนักเรียนเข้าใหม่
- นักเรียนเข้าใหม่จะจำตัว Phonic ไม่ค่อยได้ ประสมคำไม่ได้

Classroom Language
- ให้นักเรียนฝึกแปลภาษาอังกฤษ

Student Independence
- นักเรียนที่จำ Phonic ไม่ได้ต้องใช้ภาษาไทยในการประสมคำช่วยด้วย

ผลสะท้อนการเรียนการสอน ครั้งที่ 2

เนื้อหา
  สอนเรื่อง Colour, Number เพื่อให้นักเรียนได้จำ Colour ของทีมตัวเอง และ Number ของตัวเองว่าตัวเองใส่ Uniform หมายเลขอะไร

กิจกรรม
  นักเรียนให้ความร่วมมือ และ สนใจกิจกรรมการเรียนรู้ Colour, Number นักเรียนส่วนใหญ่สามารถปฏิบัติตามที่ครูออกคำสั่งได้ดีกว่าครั้งที่แล้ว มีการคอยช่วยเหลือกันดี การแบ่งกลุ่มเป็น 4 Team คือ Red, Blue, Green, Yellow นักเรียนจะคอยปฏิบัติตามครู เช่น Red Team Number 3 Stand up นักเรียนจะตั้งใจฟัง และคนที่สวม uniform ตามที่ครูบอก จะยืนขึ้น เพื่่อนๆในกลุ่มจะช่วยเหลือกันดี ช่วยกันบอกให้เพื่อนๆ ในกลุ่มปฏิบัติตาม นักเรียนสามารถทำตามได้ บางคนยังจำสี หมายเลขไม่ได้ ครูต้องคอยช่วยบ้าง  ควรมีการฝึกบ่อยๆ และ มีสื่อเกี่ยวกับ Colour, Number ช่วยสอนจะทำให้นักเรียนจำได้ง่ายขึ้น
    สรุปว่า นักเรียนร้อยละ  85 สามารถปฏิบัติตามคำสั่ง เกี่ยวกับ Colour, Number,1-10ได้

ปัญหา และ อุปสรรค
    มีนักเรียนบางคนยังขาดความร่วมมือ ในการทำกิจกรรม ครูควรหาสื่อมาช่วยในการสอน จัดกิจกรรมที่
หลากหลาย จะทำให้นักเรียนสนใจ และ เกิดการเรียนรู้ที่ดีขึ้น

ผลสะท้อนการเรียนการสอน ครั้งที่1

ผลการจัดกิจกรรม

      นักเรียนทบทวนเ่่กี่ยวกับ Colour, Number ครูนำการทบทวน โดยการบอกชื่อ Team ตามด้วย Number เช่น  Yellow Team Number 4 Stand up นักเรียนที่สวม Uniform ตามที่ครูบอกจะยืนขึ้น นักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ทำหลายๆ ครั้ง นักเรียนรู้สึกสนุก และ สนใจฟังครู เมื่อครูออกคำสั่งนักเรียนก็ปฏิบัติตาม มีนักเรียนบางคนจำไม่ได้ สมาชิกในกลุ่มก็จะช่วยกันบอก ให้ความช่วยเหลือกันในกลุ่มดี

      สรุปว่านักเรียนส่วนใหญ่ ร้อยละ 80  สามารถปฏิบัติตามคำสั่งเกี่ยวกับ Colour คือ Red, Blue, Green, Yellow Team, Number 1-10 ได้เป็นอย่างดี

ปัญหา  และ อุปสรรค

       มีนักเรียนบางคน ยังขาดความสนใจ ต้องให้เพื่อนๆ และครูคอยช่วยเหลือ ครูต้องหาสื่อเกี่ยวกับ 

Colour number 1-10 มาให้นักเรียนดู เพื่อให้นักเรียนจำได้ง่ายขึ้น ควรจัดกิจกรรมที่หลากหลาย มีการบูรณาการกับสาระอื่นๆ  ควรใช้คำศัพท์ในห้องเรียนกับนักเรียนบ่อยๆ เป็นประจำอย่างต่อเนื่อง

      

ผลสะท้อนการเรียนการสอนครั้งที่ 1

เนื้อหา

อาทิตย์ที่ผ่านมาได้ฝึกรูปแบบการนั่งแบบต่าง ๆ แบบวงกลม นั่งฟังคุณครู ทบทวนสีและหมายเลขของแต่ละทีม

กิจกรรม

ให้นักเรียนฟังครูเรียกสีและหมายเลขของแต่ละทีม เช่น สีแดงยืนขึ้น หมายเลข 2 สีแดง ยืนขึ้น การหลอกล่อ โดยการไปยืนที่สีแดง แต่เรียกที่สีเขียว เพื่อฝึกให้นักเรียนฝึกการฟัง การให้นั่งแบบที่ครูสั่ง เช่น นั่งเรียนนั่งแบบฟังครู นั่งแบบวงกลม โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มดูจากรูปแบบการนั่ง ฝึกให้นักเรียนฟังคำสั่งการใส่ ยูนิฟอร์มและถอดยูนิฟอร์ม บอกหน้าที่หมายเลข 3 ไปนำอุปกรณ์มาให้เพื่อนในกลุ่ม หมายเลข 1 นับจำนวนสมาชิกในทีม ว่ามีกี่คนและไปนำแผ่นรูปแบบการนั่ง โดยดูหมายเลขที่กำกับตามจำนวนของสมาชิกในทีม ฝึกให้นักเรียนฟังสัญญาณเงียบจากครู โดยการปรบมือ 3 ครั้ง

Classroom language

เมื่อแต่ทีมฟังคำสั่งจากครูและปฏิบัติตามได้ถูกต้องและเรียบร้อย ให้หัวหน้าทีมให้สญญาณโดยการนับ 1 2 3 สมาชิกในทีมพูดพร้อมกันว่า Finished การใช้คำถาม เพื่อเตรียมความพร้อม Are you Ready ? ถ้านักเรียนพร้อมจะตอบ yes พร้อมกัน

Phonics

ยังไม่ได้เริ่ม รอจากครูเอียนอธิบายในสัปดาห์ต่อไป

การช่วยเหลือตัวเองของนักเรียน

นักเรียนยังไม่สามารถทำเองได้

Reflection Diary No.1

Activities

สัปดาห์แรกมีการทบทวน Phonics Unit 1-3ให้กับนักเรียนชั้นมัธยม1-3 ใช้กิจกรรม Phonics Rain ครูบีไม่ค่อยได้ใช้กิจกรรมนี้เท่าไหร่  แต่เมื่อลองกิจกรรมนี้กับนักเรียน ปรากฎว่านักเรียนสนุกสนานกับการทำกิจกรรม และพยายามช่วยเหลือเพื่อนให้ออกมาฝึก  

Phonics Units

ฝึก Phonics Unit 1-3 นักเรียนร่วมกิจกรรมเป็นอย่าง  มีเพียงนักเรียนที่ย้ายเข้ามาใหม่ที่จะต้องฝึกเพิ้่มเติม  โดยหัวหน้าทีมเป็นคนฝึกนักเรียน

General Contents

ในสัปดาห์นี้ยังไม่ได้เร้ิมเนื้อหา  เพียงแค่ทบทวนPhonics Unit 1-3 ตรวจสอบความเข้าใจอีกครั้ง

English in the Classroom

ครูบีใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในห้องเรียนเกี่ยวกับการทักทาย  ให้นักเรียนพูดตอบรับการทักทายที่ไม่ซ้ำกัน  ไม่เหมือนเดิม  ใช้ภาษาอังกฤษในการออกคำสั่ง Sit in a circle. Sit for team coaching. Sit for listening to the teacher.นักเรียนตอบสนองคำสั่งเป็นอย่างดี

Student Independence

มอบหมายให้นักเรียนไปฝึกทบทวนPhonics Unit 1-3 คาบหน้าจะทดสอบ

Thank you

Khru Bee

ผลสะท้อนการเรียนการสอนครั้งที่ 1

เนื้อหา

ให้นักเรียนรู้จักหมายเลขของตนเอง และสีของทีม

กิจกรรม

โดยการฝึกเรียกหมายเลขและสีของทีม เช่น สีแดงยืนขึ้น สีเขียวนั่งลง การหลอกโดยไปยืนที่สีแดงแล้วเรียกสีเหลือง เพื่อให้นักเรียนฝึกการฟัง และตั้งใจฟังครูออกคำสั่ง การฝึกรูปแบบการนั่งแบบวงกลม การใช้คำสั่งต่าง ๆ เช่น ยืนขึ้น นั่งลง เอามือขึ้น เอามือลง

Classroom Language

Are you ready ? บอกความหมาย และนักเรียนตอบพร้อมกัน

May go out ?

May I come in?

Phonics

ยังไม่ได้ทำการสอน รอคณครูเอียนสัปดาห์หน้า

การช่วยตัวเองของนักเรียน

นักเรียนยังช่วยเหลือตัวเองไม่ได้ ครูยังต้องคอยช่วยเหลือและให้คำแนะนำ

introduction

I am Carl Diamond Balangue. English, Physical Education and Mathematics is I am good at. I am 24 years old of age. And I came from the Philippines. I am an English teacher at Watnongkankrao School which is located at Klaeng, Rayong.

"Never give up!" is my motto.

2nd Reflection Diary 30 June 2011

ช่วงนี้คุณครูหลายท่านคงกำลังยุ่งอยู่กับการเตรียมตัวเพื่อที่จะรับการประเมินจาก สมศ. ผมเองก็เหมือนกัน แต่เราก็ต้องสู้กันต่อไป เป็นกำลังใจให้ทุกคนครับ

Reflection Diary # 1

ตามวัตถุประสงค์ที่ได้ตั้งไว้ตั้งแต่ต้นเทอมสำหรัยสองสัปดาห์แรก ครูสมได้ปฏิบัติตามวัตถุประสงค์ดังนี้

1. Activities ยังไม่ได้ลองใช้กิจกรรมใหม่สำหรับสองสัปดาห์แรก เนื่องจากเนื้อหายังไม่เหมาะกับกิจกรรมที่สอนในครั้งนี้แต่ได้นำกิจกรรมที่สอนคล่องแล้ว เช่น Phonics Drilling, Line Challenge มาใช้ในสองสัปดาห์แรก

2. Phonics Unit สำหรับ ป. 4 ยังไม่เคยเรียน unit 1 อาจต้องใช้เวลาอย่างน้อย 2-3 คาบเรียน ป. 6 มีพื้นฐาน unit 1 อยู่แล้วจึงใช้เวลาทบทวนเพียง 1 คาบเรียน

3. General Contents ได้เพิ่ม 7 days in a week มีการสอนล่วงหน้าให้นักเรียนก่อนทำกิจกรรม

4. Classroom Languages ได้เริ่มนำวลีใหม่ๆ มาใช้ในชั้น ป. 4, ป. 5 เช่น May I come in, May I go out และจะเพิ่มวลีใหม่ ๆ ในครั้งต่อไป

5. Student Independent ให้นักเรียนจัดห้องเรียนพร้อมสำหรับการเรียนแบบทีม ซึ่งนักเรียนก็สามารถทำได้ดีโดยครูไม่ต้องบอกในครั้งต่อๆ ไป