Teacher Plus Foundation Weblog

การแก้ไข และ Update Flash cards

2011-11-29T17:39:00.001+07:00

สวัสดีค่ะ. เทอมนี้ก็เป็นเทอมสุดท้ายของการเรียนการสอนแล้วนะคะ ซึ่งครูแต่ละท่านก็จะพยายาม เน้นเนื้อหาที่ทางโรงเรียนได้จัดเตรียมไว้ให้กับนักเรียนให้ทันกับเวลาที่เหลือ ก่อนจะทำการสอบ ซึ่งทางมูลนิธิฯ ก็พยายามจัดเตรียมเนื้อหา และ กิจกรรมให้สอดคล้องกับเนื้อหาของครูแต่ละชั้นเรียน ซึ่งในเทอมนี้ ทางมูลนิธิฯ ได้พบข้อผิดพลาดของ Flash Cards บางคำในแต่ละหมวดคำศัพท์จึงได้ทำการแก้ไข Flash Cards เพื่อให้อ่านได้ถูกต้อง และ ง่ายสำหรับนักเรียน และ ครู เช่นการใช้ Colour Coding ซึ่งการแก้ไข Flash Cardsบางคำ มีการเพิ่มสีเขียวในตัวอักษรที่ไม่ออกเสียง, ขีดเส้นใต้ในคำที่ต้องการให้เน้นเสียง และ มีการแก้ไข Phonics Rule ดังนั้น จึงแนะนำให้คุณครูที่จะใช้ Flash Cards เพื่อทำกิจกรรมควรจะตรวจเช็ค Flash Cardsใหม่ ซึ่งทางมูลนิธิฯได้ทำการ Update แล้ว และมีรายการแก้ไข Flash Cards ในแต่ละคำมาให้ดู ถ้า Flash Cards ที่ครูมีอยู่แล้ว หรือกำลังจะปริ้นท์ใหม่ ถ้าคำเหล่านั้นตรงกับรายการคำศัพ์ที่แก้ไข ก็ควรจะปริ้นท์ใหม่เพื่อให้ ถูกต้อง ตรงกับที่ทางมูลนิธิฯได้ทำการแก้ไขแ้ล้วนะคะ

Actions V1.2

Changelog since V 1.1 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.1 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
arrive	ใส่สีเขียวที่ r ตัวแรก(ไม่ออกเสียง)
fly	เพิ่มการแปล
leave	ใส่ ee (สระอี) ด้านล่าง ea
teach	ใส่ ee (สระอี) ด้านล่าง ea

Animals V3.2

Changelog since V 3.1 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 3.1 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
animals	ขีดเส้นใต้ Stress คำใต้ a
buffalo	ใส่สีเขียว f ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
butterfly	ใส่สีเขียว t ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
deer	ใส่ ear (สระเอีย) ข้างล่าง eer
dolphin	ใส่ f ข้างล่าง ph
giraffe	ขีดเส้นใต้ Stress ใต้คำ gi ใส่สีฟ้าที่ i (ออกเสียงเออะ) ใส่สีเขียวที่ f ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
jellyfish	Stress ใต้คำ je
monkey	ใส่สระ ee (สระอี)ใต้คำ ey
mouse	ใส่ ow (สระเอา)ใต้ ou
parrot	ใส่สีเขียว r ตัวแรก ( ไม่ออกเสียง)
rabbit	ใส่สีเขียว b ตัวแรก ( ไม่ออกเสียง)

Clothes V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
patterned	ใส่สีเขียวที่ t ตัวแรก(ไม่ออกเสียง)
plain	ใส่สระ ae (สระเอ) ใต้ ai
spotted	ใส่สีเขียวที่ t ตัวแรก(ไม่ออกเสียง)
blouse	ใส่สระ ow (สระเอา) ใต้ ou
slippers	ใส่สีเขียวที่ p ตัวแรก(ไม่ออกเสียง)
trousers	ใส่สระ ow (สระเอา) ใต้ ou
wallet	ใส่สีเขียวที่ l ตัวแรก(ไม่ออกเสียง)

Describing V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
happy student	ใส่สีเขียวที่ p ตัวแรก (ไม่ออกเสียง) ใส่ ue (สระอู) ใต้ u
sad student	ใส่ ue (สระอู)ใต้ u
happy teacher	ใส่สีเขียวที่ p ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
narrow road	ใส่สีเขียวที่ r ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
tall girl	ใส่สีเขียวที่ l ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
pretty girl	ใส่สีเขียวที่ t ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
small eyes	ใส่สีเขียวที่ l ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
small dog	ใส่สีเขียวที่ l ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)

Food and Drinks V 3.3

Changelog since V 3.2 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 3.2 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
apple	ใส่สีเขียวที่ p ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
cabbages	ใส่สีเขียวที่ b ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
carrots	ใส่สีเขียวที่ r ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
chilli	ใส่สีเขียวที่ l ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
coffee	ใส่สีเขียวที่ f ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
curry	ใส่สีเขียวที่ r ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
icecream	ใส่สระ ee (สระอี)ใต้ ea
ice coffee	ใส่สีเขียวที่ f ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
lollipop	ใส่สีเขียวที่ l ตัวสะกดของ lol (ไม่ออกเสียง)
pepper	ใส่สีเขียวที่ pที่เป็นตัวสะกด (ไม่ออกเสียง)
pineapple	ใส่สีเขียวที่ pที่เป็นตัวสะกด (ไม่ออกเสียง)
rose apple	ใส่สีเขียวที่ p ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
cheese	ใส่สีเขียวที่ e ตัวสุดท้าย (ไม่ออกเสียง)
pomelo	ใส่สีฟ้าที่ o ตัวแรกของคำpo (ออกเสียงสระ เออะ) Stress ใต้คำ me
pumpkin	Stress ใต้คำ pum
strawberries	ใส่สีเขียวที่ r ตัวสะกดของ ber (ไม่ออกเสียง)

Free Time V 2.1

Changelog since V 2.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 2.0 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
collect stamps	ใส่สีเขียวที่ l ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
do jigsaw puzzles	Stress ใต้คำ pu ใส่สีเขียวที่ z ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
go shopping	ใส่สีเขียวที่ p ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
go swimming	ใส่สีเขียวที่ m ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
go jogging	ใส่สีเขียวที่ g ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
play chess	ใส่สีเขียวที่ s ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
play football	ใส่สีเขียวที่ l ตัวแรกของคำball (ไม่ออกเสียง)
play basketball	ใส่สีเขียวที่ l ตัวแรกของคำball (ไม่ออกเสียง)
play table tennis	ใส่สีฟ้าที่ตัว I (ออกเสียงสระเออะ) Stress ใต้คำ te ใส่สีเขียวที่ n ตัวแรก(ไม่ออกเสียง)
play volleyball	ใส่สีเขียวที่ l ตัวแรกของvall,ball(ไม่ออกเสียง)

Health V 2.1

Changelog since V 2.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 2.0 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
diarrhea	ใส่สีเขียวที่ r ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
flu	ใส่สีชมพูที่ u ( ฅามกฎ ที่9 )

Home V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
bedroom	Stress ใต้คำ bed
doll	ใส่สีเขียวที่ l ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
electric urn	Stress ใต้คำ lct
fridge	ใส่สีเขียวที่ e (ไม่ออกเสียง)
glass	ใส่สีเขียวที่ s ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
mirror	ใส่สีเขียวที่ r ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
pillow	ใส่สีเขียวที่ l ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
stere-o	stress ใต้คำ ste
stove	ใส่ 'ต' ใต้ตัว t
teddy bear	ใส่สีเขียวที่ d ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)

Occupations V 3.1

Changelog since V 3.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 3.0 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
actress	ใส่สีเขียวที่ s ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
hairdresser	ใส่สีเขียวที่ s ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
waitress	ใส่สีเขียวที่ s ตัวแรก (ไม่ออกเสียง) ใส่ ae (สระเอ) ใต้คำ ai
teacher	ใส่ ee (สระอี) ใต้คำ ea
fruit seller	ใส่สีเขียวที่ lตัวแรก (ไม่ออกเสียง)

People V 3.2

Changelog since V 3.1 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 3.1 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
winner	ใส่สีเขียวที่ n ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)

Places and Transport V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
coffee shop	ใส่สีเขียวที่ f ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
opposite	ใส่สีเขียวที่ p ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
Philippines	เพิ่ม
post office	ใส่สีเขียวที่ f ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
rice paddy	ใส่สีเขียวที่ d ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
swimming pool	ใส่สีเขียวที่ m ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
Singapore	เพิ่ม ธง ประจำชาติ
Thailand	เพิ่ม
Myanmar	เพิ่ม
Indonesia	เพิ่ม
Malaysia	เพิ่ม
Brunei	เพิ่ม
Vietnam	เพิ่ม
Laos	เพิ่ม
Cambodia	เพิ่ม

Questions V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
yes please	ใส่ ee (สระอี) ใต้คำ ea

School V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
bottle	ใส่สีเขียวที่ t ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
rubber	ใส่สีเขียวที่ b ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
umbrella	ใส่สีเขียวที่ l ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)

Time V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
Sunday	ใส่ ae ( สระเอ) ใต้คำ ay
Monday	ใส่ ae ( สระเอ) ใต้คำ ay
Tuesday	ใส่ ae ( สระเอ) ใต้คำ ay Stress ใต้คำ Tues
Wednesday	ใส่ ae ( สระเอ) ใต้คำ ay
Thursday	ใส่ ae(สระเอ) ใต้คำ ay ใส่ ir(สระเออ) ใต้คำ ur
Friday	ใส่ ae(สระเอ) ใต้คำ ay ใส่ ie(สระไอ)ใต้คำ i
Saturday	ใส่ ae (สระเอ) ใต้คำ ay
May	ใส่ ae (สระเอ) ใต้คำ ay
April	ใส่ ae (สระเอ) ใต้คำ a
November	ใส่สีฟ้าที่ er (ออกเสียงสระ เออะ)

Weather and Seasons V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Item	Changes เปลี่ยนแปลง
foggy	ใส่สีเขียวที่ g ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
muggy	ใส่สีเขียวที่ g ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
summer	ใส่สีเขียวที่ m ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)
sunny	ใส่สีเขียวที่ n ตัวแรก (ไม่ออกเสียง)

Workshop on November 8-11, 2011

2011-11-15T12:39:00.003+07:00

เมื่อวันที่ 8-11 พฤศจิกายน 2011 มูลนิธิครูสร้างสรรค์ได้จัดฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการให้กับนักเรียนที่เป็นหัวหน้าและรองหัวหน้าทีม (coaches) ซึ่งมีครูและนักเรียนเข้าฝึกอบรมครั้งนี้ทั้งสิ้น 7 โรงเรียนด้วยกันได้แก่

โรงเรียนวัดหนองกันเกรา
โรงเรียนบ้านชำฆ้อ
โรงเรียนบ้านน้ำใส
โรงเรียนบ้านน้ำเป็น
โรงเรียนบ้านห้วยทับมอญ
โรงเรียนเขาช่องลม
โรงเรียนวัดเกาะลอย

วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อ:

พัฒนาความสามารถของนักเรียนในเรื่องของ Phonics เพื่อเพิ่มพูนทักษะการอ่าน และการออกเสียง
สอนนักเรียนถึงวิธีการวิเคราะห์คำศัพท์ ความสัมพันธ์ของตัวสะกด และการออกเสียงเพื่อให้การอ่านง่ายขึ้น
พัฒนานักเรียนในเรื่องความสามารถในการฝึกสอนเพื่อน เพื่อให้หัวหน้าและรองหัวหน้าทีมสามารถถ่ายทอดทักษะเหล่านี้ให้กับเพื่อนๆ ร่วมชั้นเรียน
เพื่อเป็นการตอบแทนนักเรียนที่เรียนดี ในการที่ต้องมีหน้าที่รับผิดชอบที่หนักกว่า และสร้างแรงบันดาลใจในการช่วยเพื่อนร่วมชั้นเรียนที่เรียนอ่อนกว่า
สร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนโดยให้นักเรียนรู้ว่า การอบรมเชิงปฏิบัตินี้จัดให้กับนักเรียนที่ประสบความสำเร็จ หรือนักเรียนที่เรียนดี

ต้องขอขอบคุณผู้อำนวยการและคุณครูโรงเรียนวัดหนองกันเกราเป็นพิเศษ ที่เอื้อฟื้อสถานที่และอำนวยความสะดวกในการฝึกอบรมครั้งนี้ รวมทั้งตัวแทนครูทั้ง 7 โรงเรียนที่ได้นำนักเรียนมาร่วมฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ อย่างไรก็ตามฝากให้คุณครูทุกท่านติดตามผลของนักเรียนที่ได้เข้ารับการอบรม ด้วยนะคะ ... !

Final Reflection for term 1

2011-10-27T20:17:00.000+07:00

            Activities ........For activities this term we had planned to do five but as time ran out we could only complete four .The fifth activities we will put into next term program..

            Phonics .......... again there were five units planned but because of time we only completed three . The fourth and fifth phonics units again will be completed next term..

            General Content .....I made a mistake and I didn't fully understand about the time. So we have only started teaching some of them .Some of these contents I have to teach through the second term as I feel it will be too much to teach with what I have already planned...

            English in the classroom.......... All were completed and I also added an extra four or five sentences to what was first planned..........

            Students Independence......The students could do all that I planned for them and we also added more things for them to do ,which was completed....They can prepare their uniforms ,sit for listen to the teacher, they made a score board and other items by themselves

Reflection Dairy # 5

2011-10-03T17:06:00.002+07:00

1.Activities ได้ใช้กิจกรรม Vocabulary Drilling ในการสอนคำศัพท์เกี่ยบกับอาชีพ 12 คำ
2.Phonics ได้เริ่มสอน phonic บททที่ 5 ให้กับนักเรียนเริ่มตัว g , gu , และตัว j พร้อมให้มีการฝึกคำต่าง ๆ และเน้นให้นักเรียนรู้กฎที่เกี่ยวกับตัว g ด้วย
3.General Contents คำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาชีพ 12 คำ เช่น actor , barber , doctor , merchant etc.
4.English in the classroom ทบทวนคำสั่ง You said Thai for _____ .
5.Student independence นักเรียนสามารถเตรียมอุปกรณ์ได้ด้วยตนเอง และจัดเตรียมสถานที่ได้เรียบร้อย

Reflection Dairy # 4

2011-10-03T16:35:00.003+07:00

1.Activities ได้สอนเรื่อง Question Words โดยสอนให้นักเรียนรู้จักการวิเคราะห์เสียงของตัวอักษร และสระในคำ ๆ นั้นก่อนประสมคำกัน
2.Phonics สอน Phonics Units 4 อีกครั้งหนึ่ง
3.General Contents สอนคำศัพท์เกี่ยวกับ Question Words เพื่อนำไปสู่การตั้งคำถาม เช่น คำว่า who , what , where , when , why , how , how much และ how many etc.
4.English in the classroom ทำกิจกรรมจับผิด โดยใช้ประโยคว่า You said Thai for ____. และให้คะแนนในแต่ละทีม
5.Student independence นักเรียนสามารถรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองได้ดี

Reflection Dairy # 3

2011-10-03T16:11:00.010+07:00

1.Activities ได้สอนเรื่อง Health อีกครั้งหนึ่งโดยทำคำศัพท์ และ dialouge มาสอนอีกครั้งหนึ่ง แล้วถึงให้นักเรียนทำ Role Play เป็น the doctor กับ the patient.

2.Phonics สอน Unit 4 ให้กับนักเรียน

3.General Contents สอนคำศัพท์เกี่ยวกับ health และสอนประโยค What's the matter? กับ I have a ____ . อีกครั้งหนึ่ง

4.English in the classroom เพิ่มคำสั่ง Quiet ! และ Sorry.

5.Student independence นักเรียนรู้จักหน้าที่ของตนเองดีขึ้น

Reflection ครั้งที่ 2

2011-09-11T17:26:00.005+07:00

ในสัปดาห์ที่แล้ว
ชั้นป.4
Activities ใช้กิจกรรม Listen and run กับคำศัพท์หมวดอาชีพ นักเรียนสนุกสนานและสามารถเลือกคำศัพท์ได้ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่
Phonic Unit ทบทวน Unit One
General Content คำศัพท์หมวดอาชีพ ควรเน้นย้ำ dentist , fruit seller , fisherman , merchant
Classroom language ได้เพิ่ม Are you ready ? Thank you. You 're welcome.
Student Independent นักเรียนจัดชั้นเรียนด้วยตนเอง สวม Uniform นั่งรอเรียนในแบบ Sit for listening to the teacher. บันทึกคะแนนในแบบบันทึก
ชั้น ป. 6
Activities ใช้กิจกรรม Line Challenge กับคำศัพท์หมวด Adjective นักเรียนช่วยกันในกลุ่มดีมาก เปิดโอกาสให้นักเรียนอ่อนสามารถพัฒนาตนเองได้ดีขึ้น
Phonic Unit ทบทวน Unit one , Unit two
Gerneral Content เรียนคำศัพท์ Adjective เพิ่มคำ narrow , wide , young
Classroom language เพิ่มประโยค What 's the matter ? I have ______ . ทบทวนประโยค Give me a ______ please. Thank you . You 're welcome.
Student Independent นักเรียนจัดหัองเรียนสวม uniform และนั่งรอแบบ Sit for listening to the teacher. บันทึกคะแนนเมื่อเรียนจบชั่วโมง ช่วยครูเตรียมอุปกรณ์การเรียนในแต่ละครั้ง

From Kru Som

11 September 2011

Reflection Daily No. 3

2011-09-01T10:00:00.001+07:00

Activities
      นักเรียนทำกิจกรรม phonics Rain, Phonics Drilling, reading Challenge ทบทวน Unit 1,2,3 นักเรียนส่วนใหญ่สนใจ ตั้งใจและทำได้ดี แต่มีนักเรียนบางส่วนกลุ่มละ 1-2 คน ที่ออกเสียงสับสน ระหว่าง p,b,f และออกเสียง t เป็น ch
Phonics Units
    ทบทาน Unit 1-3
General Content
Classroom Language
      ได้เพิ่มคำว่า point และ   come here.....นักเรียนยังสนุกสนานกับการจับผิดครู... You said Thai for........

Student Independence
    สำหรับสัปดาห์นี้นักเรียนทำกิจกรรมเพิ่มขึ้นคือช่วยครูรวมคะแนน

Reflection Daily No.2

2011-08-15T10:27:00.006+07:00

Activities

นักเรียนทำกิจกรรม Team Coaching นักเรียนช่วยเหลือเพื่อนได้ดี และนักเรียนทำกิจกรรม Phonics Rain นักเรียนอ่านบัตรคำ CV,CVC ได้ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่ นักเรียนทำกิจกรรมสนุกสนานมาก

Phonics Units

ทบทวน Units 1 และ Units 2 นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำ CV,CVC ได้ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่

General Content

ยังไม่ได้เริ่ม Parts of the body เพราะติดขัดในเรื่องเวลานิดหน่อย จะทำในสัปดาห์ถัดไป

English In the Classroom

ทบทวนคำสั่งเดิม และเพิ่มคำสั่งใหม่ Points และ Come Here โดยนักเรียนทำกิจกรรมจับผิดที่ครูพูด โดยใช้ประโยค You said Thai for..............

Student Independence

นักเรียนเตรียมตารางคะแนนด้วยตนเอง

นักเรียนใส่ Uniform รออย่างน่ารัก เรียบร้อย

นักเรียนนั่งในท่านั่งฟังครู เตรียมพร้อมที่จะเรียน

ผลสะท้อนการเรียนการสอน ครั้งที่ 3

2011-08-08T22:07:00.001+07:00

Activities
ทบทวนเรื่อง Colour, Number 1-10 นักเรียนสามารถจำ Colour ของทีมตัวเอง และ Number 1-10 ของตัวเองเช่น Red Team Nimber 2 Stand up นักเรียนที่สวม Uniform แต่ละหมายเลขสามารถปฏิบัติตามที่ครูสั่งได้รวดเร็วขึ้น ทบทวน กิจกรรม Listen and Run ครูออกเสียงสระพยัญชนะตัวแทนแต่ละทีมออกมาหยิบบัตรพยัญชนะได้ถูกต้องรวดเร็วดีขึ้น เป็นกิจกรรมที่ช่วยกระตุ้นให้นักเรียนมีความสนใจเข้ารวมกิจกรรมและจำตัวพยัญชนะและสระภาษาอังกฤษได้ ทบทวนการนั่งตามตำแหน่งนักเรียนนั่งได้ถูกต้องโดยครูเป็นผู้แนะนำ

Phonics Units
ทบทวนUnits 1, Units 2 ฝึกออกเสียงโดยเปรียบเทียบกับสิ่งที่ใกล้ตัวทำให้นักเรียนสามารถจำได้ง่ายขึ้น

General Content
ทบทวน Units 1, Units 2 ฝึกปฏิบัติตามคำสั่ง Colour, Number 1-10 ตำแหน่ง

English in the Classroom
ทบทวนให้นักเรียนปฏิบัติตามคำสั่ง Sit in a circle, Sit down, Stand up, Hand up and Hand down สัปดาห์นี้นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำสั่งได้เร็วขึ้น

Student Independence นักเรียนในทีมแต่ละทีมปฏิบัติตามคำสั่งได้รวดเร็วขึ้นมีการช่วยเหลือกันในทีมดี สมาชิกในทีมให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี นักเรียนมีความสนุกตั้งใจในการทำกิจกรรมดี โดยสรุปนักเรียนร้อยละ 85 สามารถทำกิจกรรมได้ถูกต้องรวดเร็ว

ผลสะท้อนการจัดการเรียนรู้ครั้งที่ 3

2011-08-08T21:21:00.001+07:00

Activities

ในสัปดาห์ที่ผ่านมาได้ฝึก Listen and Run โดยครูออกเสียงภาษาอังกฤษใน Unit 1 and Unit 2 แล้วให้ตัวแทนแต่ละสีไปหาตัวอักษรให้ตรงตามที่ครูออกเสียง ทีมที่เลือกตัวอักษรได้ถูกต้องและเร็วที่สุดจะได้ 10 คะแนน นักเรียนเกิดความสนใจมากขึ้นและนักเรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมทุกคน

Phonics Units

ทบทวน การออกเสียงตัวอักษรใน Unit 1 และ Unit 2 ในสัปดาห์นี้ได้ทบทวนแค่การออกเสียงเนื่องจากครูติดอบรม

General Content

ยังไม่ได้เริ่มเรียนในเนื้อหา

English in the classroom

ทบทวนคำสั่ง Sit for listening to the teacher และ Sit in a circle สังเกตได้ว่าในสัปดาห์นี้นักเรียนเริ่มปฏิบัติตามคำสั่งได้เร็วขึ้น นอกจากนี้ยังเพิ่มคำสั่ง Sit down , Stand up , Hand up และ Hand down

Student Independence

ในสัปดาห์นี้นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำสั่งได้เร็วขึ้น มีการช่วยเหลือกันในทีม สมาชิกในทีมให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมได้เป็นอย่างดี นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการเรียนมากขึ้น เนื่องจากนักเรียนได้ฝึกปฏิบัติและเรียนอย่างสนุกสนาน

2nd Reflection Diary

2011-07-29T13:40:00.003+07:00

1.Activities

กิจกรรมที่ใช้ Presentation and memory Quiz & Listen and Run

Presentation and memory Quiz ให้นักเรียนออกมาพูดโดยใช้ประโยค My name is ........I have .............

ต่อจากนั้นถามนักเรียนคนอื่นว่า What does .......have? นักเรียนตอบโดยใช้ประโยคว่า ........has a ............

2. Phonics Units

ทบทวน Unit 6 เพื่อใช้สอนครั้งต่อไป และจัดเตรียม Phonics Card เพื่อใช้ในกิจกรรม Phonics Rain

3. General Content

สอนคำศัพท์เรื่อง Animals โดยครูเป็นผู้สอนและใช้กิจกรรม Sit for team coaching หลังจากนั้นใช้กิจกรรม Presentation and memory Quiz ผลการจัดกิจกรรม นักเรียนมีความสนุกสนาน มีความสนใจแต่มีนักเรียนบางคนชอบเล่น ซึ่่งจะแก้ไขในการสอนครั้งต่อไป

4. English in the classroom

ได้ใช้ประดยคที่ใช้อยู่เป็นประจำ และเพิ่มวลีใหม่ๆ คือ You said Thai for.......

ถ้าครูพูดเป็นภาษาไทย เช่น คำว่า ลุกขึ้น นักเรียนจะต้องทักท้วงครูเป็นภาษาอังกฤษว่า You said Thai for stand up นักเรียนคนใดที่สามารถพูกทักท้วงครูเป็นภาษาอังกฤษได้จะได้รับคะแนน 10 คะแนน

5. Student Independence

- ให้นักเรียนมีเสื้อทีมพร้อมใช้ในชั้นเรียน

- เตรียมนั่งฟังครู ก่อนที่ครูจะเข้ามาในชั้นเรียน

- ช่วยครูรวมคะแนน

- จัดห้องเรียนเข้าที่ตามเดิม

1st Reflection Diary

2011-07-29T10:57:00.004+07:00

สัปดาห์แรก สอนตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ มีความคืบหน้า ดังนี้

Activities

1.Listen and Run

2.Phonics Reading Challenge ที่ใช้เป็นประจำอยู่แล้วในการทบทวน Phonics Unit 1-5 ยังไม่ได้ลองทำกิจกรรมใหม่ๆ ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ แต่อาทิตย์ต่อไปตั้งใจว่าจะทำ Presentation and Memory Quiz

Phonics Unit

ได้ทบทวน Phonics Unit 1-5 ผลการจัดกิจกรรมนักเรียนส่วนใหญ่มีความเข้าใจและให้ความร่วมมือในกิจกรรมอย่างสนุกสนาน

General Content

สอนคำศัพท์เกี่ยวกับ Animals ไว้ล่วงหน้าเพื่อใช้ในกิจกรรม Presentation and Memory Quiz ผลปรากฏว่านักเรียนอ่านออกเสียงได้ และมีความสนุกสนานโดยใช้กิจกรรม Listen and Run

English in the classroom ฝึกให้นักเรียนใช้คำศัพท์และประโยคที่ใช้ในห้องเรียนตามวัตถุประสงค์และเพิ่มเติมวลี เช่น I like .............. I don't like.................. What does ..........have? ........... has a.......... เพื่อใช้เป็นกิจกรรมในคราวต่อไป

Student Independence

สอนครั้งแรกยังไม่ได้มอบหมายงานให้นักเรียน คิดว่าจะเริ่มใช้ในครั้งต่อไป

2nd Reflection Diary 21 July 2011

2011-07-26T15:35:00.012+07:00

Activities

ในสัปดาห์นี้ได้เพิ่มกิจกรรม Listen and Run โดยครูเป็นคนพูดออกเสียง แล้วตัวแทนแต่ละทีมไปหาตัวอักษรให้ตรงตามที่ครูออกเสียง ทีมที่เลือกตัวอักษรได้ถูกต้องและวิ่งกลับมาถึงก่อนจะได้ 10 คะแนน ซึ่งถือว่าเป็นกิจกรรมที่ช่วยกระตุ้นให้นักเรียนมีความสนใจมากขึ้นและนักเรียนทุกคนมีส่วน ร่วมในการทำกิจกรรมทุกคน

Phonics Units

ทบทวน Unit 1 และเริ่มเรียน Unit 2 ซึ่งมีตัวอักษรเพิ่มขึ้นมา 7 ตัว พร้อมกับสอนเทคนิคในการออกเสียงตัวอักษรซึ่งทำให้นักเรียนสามารถออกเสียงได้ง่ายขึ้น เช่น ตัว P ให้ทำเหมือนเป่าหนังยาง (เป่ากบ) ออกเสียง เพอะ เป็นต้น นอกจากนี้ได้เริ่มฝึกให้นักเรียนประสมสระกับพยัญชนะพร้อมกับหัดออกเสียงให้ถูกต้อง

General Content

ยังไม่ได้เริ่มเรียนในเนื้อหา

English in the classroom

Student Independence

ในสัปดาห์นี้นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำสั่งได้เร็วขึ้นเพราะสมาชิกในทีมเริ่มแปลความหมายประโยคที่ครูพูดได้มากขึ้น มีการช่วยเหลือกันในทีม สมาชิกในทีมให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมได้เป็นอย่างดี นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการเรียนมากขึ้น

ผลสะท้อนการจัดการเรียนรู้ครั้งที่ 2 (21 ก.ค. 54)

2011-07-25T15:58:00.001+07:00

Activities
ในสัปดาห์นี้ ได้ใช้ทบทวนคำศัพท์ใน Unit 1 ฝึกให้นักเรียนออกเสียง โดยครูให้นักเรียนจับบัตรคำขึ้นมาแล้วให้นักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียง แล้วครูก็ออกเสียงให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักรียนหยิบคำศัพท์ตามที่ครูออกเสียง ทบทวนการนั่งเป็นวงกลม และการนั่งฟังครูสอน ผลการสอนพบว่า นักเรียนตั้งใจทำกิจกรรม และตั้งใจฟังเสียงคำศัพท์ที่ครูอ่าน จากนั้นให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์

Phonics Units
Phonics Unit 1 และทบทวนการออกเสียง นักเรียนมีความพยายามมาก ตั้งใจร่วมกิจกรรมเป็นอย่างดี

General Contents
เนื่องจากครูมีภารกิจมากเลยจัดกิจกรรมหรือไม่เต็มที่ ได้แค่ฝึกการออกเสียง และการนั่ง 2 แบบเท่านั้น

English in the classroom
ยังไม่ได้เริ่มรอเรียนในอาทิตย์หน้า

Student independence
นักเรียนรู้จักการช่วยเหลือเพื่อนในทีมเป็นอย่างดี รู้จักหน้าที่ของตนเอง

Reflection Diary No.1

2011-07-20T20:14:00.006+07:00

Wednesday, 20 July 2011

เปิดเทอมใหม่ ครูและนักเรียนมีกิจกรรมที่ต้องทำมากมาย โดยเฉพาะนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 มีกิจกรรมการเรียนรู้นอกสถานที่บ่อยครั้ง จึงมีเวลาในการฝึกอบรมน้อยมาก สำหรับวัตถุุประสงค์ที่ตั้งไว้ตั้งแต่

เปิดเทอมได้ลุุล่วงไปบ้าง ดังนี้

Activities
ได้ใช้กิจกรรมใหม่ Phonics Dictation สังเกตว่านักเรียนสามารถทำกิจกรรมได้เป็นอย่างดี ครั้งแรกมีคำตัวอย่างให้เลือกเขียนตามคำที่ได้ยินจากครู ครั้งที่สองไม่มีคำตัวอย่างให้ดูให้นักเรียนฟังและเขียนตาม ซึ่งในครั้งที่สองนี้Khru John อาสาสมัครจากประเทศไอร์แลนด์ช่วยสอนและออกเสียงคำให้นักเรียนเขียน พบว่านักเรียนหลายคนมีความพยายามและตั้งใจฟังและเขียนได้ ถือว่านักเรียนได้ประสบการณ์ที่ดี

Phonics

สอน Phonics Unit 6 นักเรียนจดจำสระเสียงยาวได้ดี แต่มักจะลืมกฎข้อที่ 1

Classroom Language

ได้ทบทวนคำที่ใช้เป็นประจำซึ่งนักเรียนสามารถจดจำได้

Student Independence

นักเรียนสามารถช่วยกันจัดห้องเรียน จัดเตรียมอุปกรณ์สำหรับการเรียนการสอนทุกครั้งได้ดี

Reflection Diary No.1

2011-07-19T10:26:00.008+07:00

1 เดือนผ่านไป ค่อนข้างยุ่งกับกิจกรรมทั้งครูและนักเรียนจึงมีเวลาฝึกอบรมค่อนข้างน้อยมาก ตามวัตถุประสงค์ที่ได้ตั้งไว้ตั้งแต่ต้นเทอมได้ลุล่วงไปบ้างดังนี้

Activity ได้ลองใช้กิจกรรมใหม่ Ball Drilling กับเนื้อหาเรื่่องชื่อเล่นภาษา English สำหรับเด็ก ป.1-2 โดยให้นักเรียนถามชื่อ What's your name? My name is Sandy. แต่ปัญหาคือต้องรวมนักเรียนชั้น ป.1 และ ป. 2 เรียนภาษาอังกฤษพร้อมกันเพราะนักเรียนมีน้อยทำให้ ป. 1จำชื่อตัวเองยังไม่ได้เนื่องจากยังไม่มีพื้นฐานมาก่อน จึงคิดว่าจะต้องแก้ปัญหานี้โดยการระหว่างที่สอน ป. 1ให้นักเรียนป. 2 นั่งเป็นวงกลมและทบทวนเนื้อหาเรื่อง Numbers และได้ใช้วิธีทบทวนนอกห้องเรียนกับชั้น ป. 1 อีกด้วยเช่นคอยถาม What is your name? ให้เด็กตอบเป็นภาษาอังกฤษ

Phonics สอน Phonics Unit 1 และเริ่มให้ผสม CV นักเรียนชั้น ป. 2 เรียนได้เร็วกว่าเพราะมีพื้นฐานมาบ้างแล้วแต่ ป. 1 สามารถสะกดได้แต่ยังผสมไม่ได้ ต้องใช้เวลาฝึกในแต่ละบท

Classroom Languages ได้ใช้คำที่ใช้เป็นประจำแล้ว เช่น Red, Blue, Green, Yellow Team etc. นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคำสั่งได้ แต่ครั้งต่อๆไปจะให้นักเรียนฝึกแปลเป็นไทย

Student Independence นักเรียนสามารถช่วยกันจัดห้องเรียนสำหรับการเรียนแบบทีมได้ นักเรียน ป. 2 เตรียมตารางบนกระดานดำสำหรับให้คะแนนได้โดยเขียน Red Blue Green Yellow ได้เอง

Reflection Dairy # 2

2011-07-14T19:34:00.001+07:00

Activities

ในสัปดาห์นี้ ได้ใช้กิจกรรม Phonic Bingo กับนักเรียนชั้น ม.1 โดยให้นักเรียนเลือกคำศัพท์ที่อยู่ในกิจกรรม 1VS2 มา 9 คำ โดยครูให้ตัวแทนเป็นคนหยิบบัตรคำศัพท์ ผลการสอนพบว่า นักเรียนตั้งใจทำกิจกรรม และตั้งใจฟังเสียงคำศัพท์ที่ครูอ่าน จากนั้นให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ที่บิงโกทั้งหมดพร้อมกันอีกครั้ง

Phonics Units
Phonics Unit 4 และทบทวนกฎการออกเสียง นักเรียนมีความพยายามมาก ตั้งใจร่วมกิจกรรมเป็นอย่างดี

General Contents
ใช้กิจกรรม Line Challenge ในการฝึก Question Words นักเรียนแต่ละกลุ่มพยายามนึกคำอ่าน และฝึกเพื่อนก่อนแข่งขันเป็นอย่างดี

English in the classroom
ทบทวนการใช้คำสั่ง Team formations.

Student independence
นักเรียนรู้จักการช่วยเหลือเพื่อนในทีมเป็นอย่างดี รู้จักหน้าที่ของตนเอง

Bye

Khru Bee.

3rd Reflection Diary 13 July 2011

2011-07-14T19:15:00.000+07:00

Activities

สัปดาห์นี้มีการทบทวน Phonics Unit 1-3ให้กับนักเรียนและสอนเพิ่มในPhonics Unit 4 c k ck โดยใช้กิจกรรม Phonics Drilling และ Phonics Rain ซึ่งนักเรียนชอบกิจกรรมนี้มากสังเกตได้จากการเข้าร่วมกิจกรรม และการใส่ใจในการฝึกเพื่อนอ่าน

Phonics Unitsได้ทบทวน Phonics Unit 1 และ 2 ที่นักเรียนเคยเรียนมาบ้างแล้วสอนเพิ่มในPhonics Unit 4 c k ck

General Contents

สัปดาห์นี้เริ่มสอนเรื่องหลักการอ่านและเขียนตัวเลข 1-100

English in the Classroom

มีการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารกับนักเรียนสำหรับชั่วโมงภาษาอังกฤษซึ่งเป็นวลีที่ใช้เป็นประจำอยู่แล้วและเพิ่มเน้นย้ำอีก 1 คำได้แก่ Listen carefully

Student Independence

ตอนนี้เริ่มมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเตรียมนั่งฟังครูก่อนที่ครูจะเข้าชั้นเรียน ยังไม่ได้ผล..

อันนี้เป็นผลงานที่แสดงถึงความเข้าใจของนักเรียนครับ ดูแล้วก็น่าสนใจดี

Reflection Dairy # 2

2011-07-12T12:37:00.003+07:00

Activities
นำกิจกรรม Phonics Bingo มาใช้อีก 1 ครั้ง เนื่องจากว่านักเรียนยังจำเสียงของพยางค์ไม่ได้ ก่อนเล่น Bingo ครูทบทวนการออกเสียงของคำ และ พยางค์แล้วอธิบายการเขียนของตัวอักษรให้นักเรียนอีกครั้งหนึ่ง
ทำให้นักเรียนสามารถใช้กิจกรรม Bingo ได้ดียิ่งขึ้น

Phonics Units
สอน Phonics Unit 4 พร้อมกับทบทวนกฎให้นักเรียนด้วย

General Contents
สอนการใช้คำถามโดยใช้ Question Words และ คำศัพท์เกี่ยวกับ Hobby (Thing you like to do in a free time )

English in the classroom
เพิ่มการออกคำสั่งโดยให้นักเรียนฝึกอ่าน และ ฟังประโยคคำสั่ง และ คำถามในห้องเรียน

Student independence
นักเรียนเริ่มรู้จักหน้าที่ของตนเอง และ มีความรับผิดชอบมากขึ้น

Reflection Dairy # 1

2011-07-12T11:24:00.005+07:00

Activities
สำหรับ 2 สัปดาห์แรก ได้ใช้กิจกรรม Phonics Bingo สำหรับนักเรียนชั้น ป. 5 นักเรียนได้ฝึกทักษะการเรียน และ การฟัง นักเรียนยังจำเสียงบนพยางค์ไม่ได้ แต่เด็กสนุก ไม่เบื่อ และ พยายามฟัง

Phonics
Unit 1-3 เป็นการ Review เริ่มบทที่ 4 นักเรียนยังจำกฎไม่ค่อยได้ ต้องทบทวน

General Content
2 สัปดาห์แรก ยังไม่ได้เข้าเนื้อหา เพื่อให้เด็กมีความรู้ ความเข้าใจ Phonics สามารถอ่านคำศัพท์ได้มากยิ่งขึ้น

English In the classroom
ทบทวนออกคำสั่งที่ใช้อยู่เป็นประจำ 2 สัปดาห์แรก ยังไม่ได้เพิ่มอะไรมาก

Student Independence
ยังไม่มีการมอบหมายบทบาทหน้าที่ให้กับนักเรียน

Reflection Diary : 2 S1 2554

2011-07-11T13:10:00.002+07:00

Activities
P4 - ฝึกอ่าน Unit 1-2
- เริ่มคำศัพท์ 8 คำ คือ Pen Book Art Clock Bin Map Chair Box
- เริ่ม Uit 3
P5 - ทบทวน Unit 1-5
- ฝึก Vocabulary Drilling ฝึกทีละตัว ทีละคำ และฝึกเป็นทีม

Phonics Units
Unit 1 (m s t p a i o)
Unit 2 (n f h e v)
Unit 3 (b d z)
Unit 4 (c k ck)
Unit 5 (g gu j)

General Content
P4 - นักเรียนส่วนใหญ่จะจำคำศัพท์ได้
- นักเรียนจำ Phonic ไม่ค่อยแม่นยำ
P5 - นักเรียนส่วนใหญ่จะจำคำศัพท์ได้ยกเว้นนักเรียนเข้าใหม่
- นักเรียนเข้าใหม่จะจำตัว Phonic ไม่ค่อยได้ ประสมคำไม่ได้

Classroom Language
- ให้นักเรียนฝึกแปลภาษาอังกฤษ

Student Independence
- นักเรียนที่จำ Phonic ไม่ได้ต้องใช้ภาษาไทยในการประสมคำช่วยด้วย

ผลสะท้อนการเรียนการสอน ครั้งที่ 2

2011-07-08T15:22:00.002+07:00

เนื้อหา
สอนเรื่อง Colour, Number เพื่อให้นักเรียนได้จำ Colour ของทีมตัวเอง และ Number ของตัวเองว่าตัวเองใส่ Uniform หมายเลขอะไร

กิจกรรม
นักเรียนให้ความร่วมมือ และ สนใจกิจกรรมการเรียนรู้ Colour, Number นักเรียนส่วนใหญ่สามารถปฏิบัติตามที่ครูออกคำสั่งได้ดีกว่าครั้งที่แล้ว มีการคอยช่วยเหลือกันดี การแบ่งกลุ่มเป็น 4 Team คือ Red, Blue, Green, Yellow นักเรียนจะคอยปฏิบัติตามครู เช่น Red Team Number 3 Stand up นักเรียนจะตั้งใจฟัง และคนที่สวม uniform ตามที่ครูบอก จะยืนขึ้น เพื่่อนๆในกลุ่มจะช่วยเหลือกันดี ช่วยกันบอกให้เพื่อนๆ ในกลุ่มปฏิบัติตาม นักเรียนสามารถทำตามได้ บางคนยังจำสี หมายเลขไม่ได้ ครูต้องคอยช่วยบ้าง ควรมีการฝึกบ่อยๆ และ มีสื่อเกี่ยวกับ Colour, Number ช่วยสอนจะทำให้นักเรียนจำได้ง่ายขึ้น
สรุปว่า นักเรียนร้อยละ 85 สามารถปฏิบัติตามคำสั่ง เกี่ยวกับ Colour, Number,1-10ได้

ปัญหา และ อุปสรรค
มีนักเรียนบางคนยังขาดความร่วมมือ ในการทำกิจกรรม ครูควรหาสื่อมาช่วยในการสอน จัดกิจกรรมที่
หลากหลาย จะทำให้นักเรียนสนใจ และ เกิดการเรียนรู้ที่ดีขึ้น

ผลสะท้อนการเรียนการสอน ครั้งที่1

2011-07-08T10:10:00.002+07:00

ผลการจัดกิจกรรม

นักเรียนทบทวนเ่่กี่ยวกับ Colour, Number ครูนำการทบทวน โดยการบอกชื่อ Team ตามด้วย Number เช่น Yellow Team Number 4 Stand up นักเรียนที่สวม Uniform ตามที่ครูบอกจะยืนขึ้น นักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ทำหลายๆ ครั้ง นักเรียนรู้สึกสนุก และ สนใจฟังครู เมื่อครูออกคำสั่งนักเรียนก็ปฏิบัติตาม มีนักเรียนบางคนจำไม่ได้ สมาชิกในกลุ่มก็จะช่วยกันบอก ให้ความช่วยเหลือกันในกลุ่มดี

สรุปว่านักเรียนส่วนใหญ่ ร้อยละ 80 สามารถปฏิบัติตามคำสั่งเกี่ยวกับ Colour คือ Red, Blue, Green, Yellow Team, Number 1-10 ได้เป็นอย่างดี

ปัญหา และ อุปสรรค

มีนักเรียนบางคน ยังขาดความสนใจ ต้องให้เพื่อนๆ และครูคอยช่วยเหลือ ครูต้องหาสื่อเกี่ยวกับ

Colour number 1-10 มาให้นักเรียนดู เพื่อให้นักเรียนจำได้ง่ายขึ้น ควรจัดกิจกรรมที่หลากหลาย มีการบูรณาการกับสาระอื่นๆ ควรใช้คำศัพท์ในห้องเรียนกับนักเรียนบ่อยๆ เป็นประจำอย่างต่อเนื่อง

ผลสะท้อนการเรียนการสอนครั้งที่ 1

2011-07-07T22:48:00.000+07:00

เนื้อหา

อาทิตย์ที่ผ่านมาได้ฝึกรูปแบบการนั่งแบบต่าง ๆ แบบวงกลม นั่งฟังคุณครู ทบทวนสีและหมายเลขของแต่ละทีม

กิจกรรม

ให้นักเรียนฟังครูเรียกสีและหมายเลขของแต่ละทีม เช่น สีแดงยืนขึ้น หมายเลข 2 สีแดง ยืนขึ้น การหลอกล่อ โดยการไปยืนที่สีแดง แต่เรียกที่สีเขียว เพื่อฝึกให้นักเรียนฝึกการฟัง การให้นั่งแบบที่ครูสั่ง เช่น นั่งเรียนนั่งแบบฟังครู นั่งแบบวงกลม โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มดูจากรูปแบบการนั่ง ฝึกให้นักเรียนฟังคำสั่งการใส่ ยูนิฟอร์มและถอดยูนิฟอร์ม บอกหน้าที่หมายเลข 3 ไปนำอุปกรณ์มาให้เพื่อนในกลุ่ม หมายเลข 1 นับจำนวนสมาชิกในทีม ว่ามีกี่คนและไปนำแผ่นรูปแบบการนั่ง โดยดูหมายเลขที่กำกับตามจำนวนของสมาชิกในทีม ฝึกให้นักเรียนฟังสัญญาณเงียบจากครู โดยการปรบมือ 3 ครั้ง

Classroom language

เมื่อแต่ทีมฟังคำสั่งจากครูและปฏิบัติตามได้ถูกต้องและเรียบร้อย ให้หัวหน้าทีมให้สญญาณโดยการนับ 1 2 3 สมาชิกในทีมพูดพร้อมกันว่า Finished การใช้คำถาม เพื่อเตรียมความพร้อม Are you Ready ? ถ้านักเรียนพร้อมจะตอบ yes พร้อมกัน

Phonics

ยังไม่ได้เริ่ม รอจากครูเอียนอธิบายในสัปดาห์ต่อไป

การช่วยเหลือตัวเองของนักเรียน

นักเรียนยังไม่สามารถทำเองได้

Reflection Diary No.1

2011-07-07T14:11:00.001+07:00

Activities

สัปดาห์แรกมีการทบทวน Phonics Unit 1-3ให้กับนักเรียนชั้นมัธยม1-3 ใช้กิจกรรม Phonics Rain ครูบีไม่ค่อยได้ใช้กิจกรรมนี้เท่าไหร่ แต่เมื่อลองกิจกรรมนี้กับนักเรียน ปรากฎว่านักเรียนสนุกสนานกับการทำกิจกรรม และพยายามช่วยเหลือเพื่อนให้ออกมาฝึก

Phonics Units

ฝึก Phonics Unit 1-3 นักเรียนร่วมกิจกรรมเป็นอย่าง มีเพียงนักเรียนที่ย้ายเข้ามาใหม่ที่จะต้องฝึกเพิ้่มเติม โดยหัวหน้าทีมเป็นคนฝึกนักเรียน

General Contents

ในสัปดาห์นี้ยังไม่ได้เร้ิมเนื้อหา เพียงแค่ทบทวนPhonics Unit 1-3 ตรวจสอบความเข้าใจอีกครั้ง

English in the Classroom

ครูบีใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในห้องเรียนเกี่ยวกับการทักทาย ให้นักเรียนพูดตอบรับการทักทายที่ไม่ซ้ำกัน ไม่เหมือนเดิม ใช้ภาษาอังกฤษในการออกคำสั่ง Sit in a circle. Sit for team coaching. Sit for listening to the teacher.นักเรียนตอบสนองคำสั่งเป็นอย่างดี

Student Independence

มอบหมายให้นักเรียนไปฝึกทบทวนPhonics Unit 1-3 คาบหน้าจะทดสอบ

Thank you

Khru Bee

ผลสะท้อนการเรียนการสอนครั้งที่ 1

2011-07-07T13:36:00.003+07:00

เนื้อหา

ให้นักเรียนรู้จักหมายเลขของตนเอง และสีของทีม

กิจกรรม

โดยการฝึกเรียกหมายเลขและสีของทีม เช่น สีแดงยืนขึ้น สีเขียวนั่งลง การหลอกโดยไปยืนที่สีแดงแล้วเรียกสีเหลือง เพื่อให้นักเรียนฝึกการฟัง และตั้งใจฟังครูออกคำสั่ง การฝึกรูปแบบการนั่งแบบวงกลม การใช้คำสั่งต่าง ๆ เช่น ยืนขึ้น นั่งลง เอามือขึ้น เอามือลง

Classroom Language

Are you ready ? บอกความหมาย และนักเรียนตอบพร้อมกัน

May go out ?

May I come in?

Phonics

ยังไม่ได้ทำการสอน รอคณครูเอียนสัปดาห์หน้า

การช่วยตัวเองของนักเรียน

นักเรียนยังช่วยเหลือตัวเองไม่ได้ ครูยังต้องคอยช่วยเหลือและให้คำแนะนำ

introduction

2011-07-06T11:08:00.002+07:00

I am Carl Diamond Balangue. English, Physical Education and Mathematics is I am good at. I am 24 years old of age. And I came from the Philippines. I am an English teacher at Watnongkankrao School which is located at Klaeng, Rayong.

"Never give up!" is my motto.

2nd Reflection Diary 30 June 2011

2011-07-06T00:19:00.000+07:00

ช่วงนี้คุณครูหลายท่านคงกำลังยุ่งอยู่กับการเตรียมตัวเพื่อที่จะรับการประเมินจาก สมศ. ผมเองก็เหมือนกัน แต่เราก็ต้องสู้กันต่อไป เป็นกำลังใจให้ทุกคนครับ

Activities

สัปดาห์นี้มีการทบทวน เนื้อหาเกี่ยวกับเรื่อง parts of body ให้กับนักเรียน โดยใช้กิจกรรม Vocab Drilling และ line challenge แต่เนื่องจากจำนวนนักเรียนที่เยอะมากในแต่ละกลุ่มจึงไม่สามารถทำกิจกรรม line challenge ได้ครบทุกกลุ่ม แม้ว่าจะแบ่งเนื้อหาคำศัพท์เหลือครึ่งหนึ่งแล้วก็ตาม

Phonics Unit สัปดาห์นี้ทบทวน unit 1 & unit 2

General Contents

ได้ทบทวน เนื้อหาเกี่ยวกับเรื่อง parts of body (เนื้อหาแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม)และสอนร้องเพลง Functions of parts of body

English in the Classroom

พยายามใช้ประโยคเดิมๆ ให้นักเรียนจำได้และเข้าใจความหมาย แต่ยังไม่ได้ทำPoster คิดว่าครั้งหน้าจะทำมาให้นักเรียนดู

Student Independence

ได้มอบหมายให้นักเรียนเปลี่ยนflash card จาก country เป็น parts of body แต่นักเรียนสับสนจะต้องทำความเข้าใจกันเสียใหม่

Reflection Diary # 1

2011-07-05T16:03:00.005+07:00

ตามวัตถุประสงค์ที่ได้ตั้งไว้ตั้งแต่ต้นเทอมสำหรัยสองสัปดาห์แรก ครูสมได้ปฏิบัติตามวัตถุประสงค์ดังนี้

1. Activities ยังไม่ได้ลองใช้กิจกรรมใหม่สำหรับสองสัปดาห์แรก เนื่องจากเนื้อหายังไม่เหมาะกับกิจกรรมที่สอนในครั้งนี้แต่ได้นำกิจกรรมที่สอนคล่องแล้ว เช่น Phonics Drilling, Line Challenge มาใช้ในสองสัปดาห์แรก

2. Phonics Unit สำหรับ ป. 4 ยังไม่เคยเรียน unit 1 อาจต้องใช้เวลาอย่างน้อย 2-3 คาบเรียน ป. 6 มีพื้นฐาน unit 1 อยู่แล้วจึงใช้เวลาทบทวนเพียง 1 คาบเรียน

3. General Contents ได้เพิ่ม 7 days in a week มีการสอนล่วงหน้าให้นักเรียนก่อนทำกิจกรรม

4. Classroom Languages ได้เริ่มนำวลีใหม่ๆ มาใช้ในชั้น ป. 4, ป. 5 เช่น May I come in, May I go out และจะเพิ่มวลีใหม่ ๆ ในครั้งต่อไป

5. Student Independent ให้นักเรียนจัดห้องเรียนพร้อมสำหรับการเรียนแบบทีม ซึ่งนักเรียนก็สามารถทำได้ดีโดยครูไม่ต้องบอกในครั้งต่อๆ ไป

Phonics Units 5-7

2011-06-30T00:37:00.001+07:00

Hi all,

Phonics Units 5-7 are now ready for download from the Teaching Resources page. Note that units 6 and 7 have swapped from the original plan. As I was preparing the materials, I realised that teaching long vowels before "ng" was better.

As well as the new phonics units, there are a few other additions:

For teachers that would like to get certificates this term, there are four Activity Assessment Forms at the end of the Training Materials section. Read through these to help you prepare for your assessment. If anyone would like a certificate for a different activity, please let me know and I will prioritise writing that assessment.
In the Team Learning Section, there is a file of Generic Resources, which includes team labels, lucky dip cards, and a few other miscellaneous items that don't fit anywhere else.
Also in Team Learning, the Scoring Guide has been updated to V 3.2.
Finally for this update, the Training Plan form has been updated to V 2.0. The layout is a bit clearer, and there is a check-list to remind us about your semester objectives.

I see quite a few people have already posted their first Reflection Diary. Well done! For anyone that is struggling, Khrus Mam and Nok will help you write the first one next time we come for training.

1st Reflection Diary 24 June 2011

2011-06-26T18:00:00.009+07:00

Friday , 24 June 2011
1st reflection Diary

Activities
สัปดาห์นี้เป็นการทบทวนการนั่ง การใช้คำสั่ง ใช้การนั่งแบบ team coaching ในการทำกิจกรรม

Phonics Units
สัปดาห์ยังไม่ได้เรียน สัปดาห์หน้าน่าจะได้เรียนค่ะ

General Contents
สัปดาห์นี้ สอนการออกเสียงชื่อ และคำศัพท์เกี่ยวกับ Food & Drink เพื่อที่จะเตรียมเรียน
Phonics

English in the Classroom
ทวบทวนคำสั่ง วลี และคำศัพท์ที่นักเรียนได้เรียนไปแล้ว เช่น
Goodmorning
Good afternoon
Sit down
Stand up
Hand up
Hand down
How are you ?
I'm fine.
Thank you
I don't know.
สัปดาห์จะเพิ่มให้นักเรียนอีกค่ะ

Student Independence
สัปดาห์ยังไม่ได้มอบหมายหน้าที่เพียงบอกหน้าที่คราว ๆ แล้วค่ะ

สัปดาห์นี้เท่านี้ก่อนนะค่ะ สวัสดีค่ะ ครูแอร์บ้านสามแยกน้ำเป็นค่ะ

Update to Teaching Resources Page

2011-06-22T03:44:00.000+07:00

Hi all,

I have just updated the Resources page for those of you that have fast Internet. I will also start distributing the new CDs (version 1.1) especially for those whose Internet connection is still slow.

This update includes:

Activity guides for Team Learning, Listen and Run, Materials Preparation, and Phonics Rain
A Flash-card set about Time - including days of the week and months
Updated flashcards for People (version 1.1) - there were some mistakes in version 1.0
Most of the information has been translated into Thai, so if you click the Thai flag near the top-left of the page, and click on a "show" button for an item, you can read about it in Thai before you decide whether to download.

Khru Nok has started to make a list of all the mistakes and ideas for improvement in the resources, and we will soon start updating them. So if you notice any mistakes, or have any ideas for improving the Activity Guides, please report them to Khru Nok.

My reflection Diary #1

2011-06-21T17:13:00.007+07:00

Hi !! everyone,

Here're my reflection Diary :

1. Activities : ครูผึ้งจัดทีมใหม่สำหรับนักเรียนชั้นป.4 แต่ยังไม่ได้ถ่ายรูปนักเรียนและยังไม่มีชื่อฝรั่ง เพราะยังไม่มีเวลาเพียงพอ ส่วนป.5 OK. นอกจากนี้ยังได้ทบทวนการนั่งแบบต่างๆ สี และหมายเลขของนักเรียน นักเรียนก็ทำได้ดีขึ้น กิจกรรมที่ใช้ในครั้งนี้คือ Phonics Drilling Phonics Rain และ Line Challenge. นักเรียนชั้นป.5 ทำกิจกรรมได้ค่อนข้างดี ส่วนนักเรียนชั้นป.4 ยังใหม่อยู่ยังไม่ดีเท่าที่ควร

2. Phonics : ครูผึ้งได้ทบทวน Unit 1-3 สำหรับ ป.5 ส่วน ป.4 สอนได้แค่เสียงสระ a e i o u เท่านั้น และทำกิจกรรมดังกล่าว นักเรียนชั้นป.4 บางคนยังจำเสียงสระไม่แม่นยำ จำสับกันระหว่างเสียง a และ e ส่วน Phonics ป. 5 นักเรียนอ่านประสมคำได้เก่งขึ้น

3. General Content : ครูผึ้งได้สอนคำศัพท์ School Object โดยใช้คำศัพท์ในบัญชีคำพื้นฐานภาษาอังกฤษของนักเรียน

4. Classroom Language : ครูผึ้งได้ทบทวนประโยคที่ใช้ในห้องเรียน เช่น Sit down, Stand up, Listen to me, Red Team stand up, Blue Team No. 5 stand up etc. และได้เพิ่มประโยคใหม่ซึ่งจะใช้เป็น Quiet Signal ด้วย นั่นคือ "Be quiet" เพราะครูผึ้งไม่สามารถปรบมือให้เสียงดังได้ ซึ่งก็ได้ผลดีมาก

5. Student Independence : ครูผึ้งยังไม่สามารถมอบหมายให้นักเรียนรับผิดชอบได้ เพราะยังไม่มีเวลาฝึกนักเรียน

OK, ในครั้งหน้าจะรายงาน reflection Diary อีกนะคะ

Bye.

Kru Namphueng

Reflection Diary No.1 Semester 1/ 2001

2011-06-21T10:20:00.004+07:00

ตามวัตถุประสงคืที่ได้ตั้งใว้ตั้งแต่ต้นเทอมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนวัดหนองกันเกรา ได้มีการปฏิบัติกิจกรรมดังต่อไปนี้

Activities

ได้ทบทวนเรื่อง ตำแหน่ง ฝึกการเปลี่ยนตำแหน่ง สี หมายเลข ชื่อเล่น ฝึกการใช้และปฎิบัติตามคำสั่ง ต่าง ๆ

Phonics Unit

ได้เริ่มใช้ Phonics Unit 1 m,s,t,p,a,i,o

General Content

สำหรับสองสัปดาห์แรกยังไม่ได้เข้าเนื้อหา

Classroom Language

เริ่มใช้ภาษาอังกฤษในห้องเรียน ส่วนใหญ่เป็นคำที่นักเรียนเคยได้ใช้มาบ้างแล้ว เช่น Stand up, Sit down, Good morning , Good afternoon ส่วนคำใหม่จะเริ่มใช้ในสัปดาห์ต่อไป

Student Indenpendence

ในสัปดาหืที่ 2 ได้ทดลองมอบหมายให้นักเรียนช่วย เตรียมอุปกรณ์ และเสื้อทีมด้วยตนเอง ผลปรากฏว่าพอใช้ได้ ต้องฝึกอีกนิดหน่อย

Objectives for Khru Ros

2011-06-17T21:43:00.000+07:00

My name is Sakon Saowaros from Ban Samyaek Nampen School. My students are in P5 and P6.

Here are my objectives for semester 1, 2554.

School: Ban Samyaek Numpen

Teacher: Sakon Saowaros

Date: 17 June, 2011

Activities

Activities (New for this term)	Activities (Already confident)
Team Learning Set-up
Line Challenge
Listen and Run
Presentation and Memory Quiz
Phonics Drilling
Phonics Reading Challenge

Phonics Units

Phonics Unit	P5	P6
Unit 1 (m s t p a i o)	new	new
Unit 2 (n f h e u)	new	new
Unit 3 (b d z)	new	new
Unit 4 (c k ck) Phonics Rule 1, Spelling Rules 1-2	new	new

General Content

P5
Topic	Content
Parts of the body
Family
Food & drinks
Objects in the classroom
School Subjects
Animals

P6
Topic	Content
Parts of the body
Family
Food & drinks
Objects in the classroom
School Subjects
Animals

Classroom Language

วลีที่ได้ใช้เป็นประจำแล้ว	วลีใหม่ที่จะใช้ในห้องเรียน
Sit down	Red, Blue, Green Team
Stand up	Put on uniforms
Thank you	Sit in a circle
Sorry	Sit for listening to the teacher
What’s your name?	Sit for the team coaching
Numbers 1-20	Put away….
What’s this?	Absent, present
	Come here
	Never mind / You’re welcome
	Are you finished?

Student Independence

ให้มีเสื้อทีมและอุปกรณ์การเรียนพร้อมในชั้นเรียน
จัดห้องเรียนสำหรับการเรียนแบบทีมได้ด้วยตนเองโดยไม่ต้องมีการควบคุมดูแล
เตรียมนั่งแบบฟังครูก่อนที่ครูจะเข้ามาสอนในชั้นเรียน
จัดห้องกลับเข้าที่เดิมตามปกติสำหรับวิชาอื่นได้ด้วยตนเองโดยไม่มีครูคอยควบคุม

Objectives for Khru Yard

2011-06-16T14:29:00.003+07:00

ชื่อหยาดรุ้ง สอนอยู่ที่โรงเรียนวัดหนองกันเกรา ชั้นอนุบาล และด้านล่างนี้เป็นวัตถุประสงค์สำหรับภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554

School: Wat Nong Kankrao

Teacher: Yartrong Singphon

Date: 16 June, 2011

Activities

Activities (New for this term)	Activities (Already confident)
Team Learning Set-up
Listen and Run
Phonics Bingo
Writing Practice

Phonics Units

Phonics Unit	A1	A2
Unit 1 (m s t p a i o)	new	new
Unit 2 (n f h e u)	-	new

General Content

Topic	Content
Numbers	one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, -teen, thir-, fif-, twenty
Colours	black, blue, green, pink, red , white, yellow
Parts of the body	arm, ear, eye, face, finger, foot, hair, hand, head, knee, leg, mouth, nose
Animals	animals, ant, bat, bird, buffalo, cat, cow, deer, duck, elephant, fish, hen, horse, lion, monkey, panda, pig, rabbit, rat, snake, tiger, zebra
Actions	drink, eat, hop, jump, open, run, shut, sit down, stand up, stop, walk
Clothes	Belt, Cap, Hat, Jacket, Shirt, Shoes, Shorts, Socks
Food and Drink	apple, banana, bread, cake, carrot, chicken, chili, durian, egg, ice-cream, jam, mango, mangosteen, milk, orange, papaya, pineapple, rice, sugar, water
School	bin, book, chair, chalk, class, clock, computer room, crayon, door, eraser, key, library, map, mat, paper, pencil, room, ruler, school bag, umbrella, white board, window

Classroom Language

วลีที่ได้ใช้เป็นประจำแล้ว	วลีใหม่ที่จะใช้ในห้องเรียน
Thank you	Sit in a circle.
Sit down.	Sit in a line.
Stand up.	Put away ...
	Come here.
	Points.
	Numbers: 1-10

Student Independence

หัวหน้าทีมสามารถแจก Uniform ให้ลูกทีมได้

1st Reflection Diary 10 June 2011

2011-06-15T21:55:00.009+07:00

สำหรับ 2 สัปดาห์แรก Reflection Diary ตามวัตถุประสงค์ที่ได้ตั้งไว้ตั้งแต่ต้นเทอมสำหรับนักเรียนระดับชั้น ป. 4 โรงเรียนวัดหนองกันเกรา ครูเด่นมีการติดตามผลตามหัวข้อต่อไปนี้

Activities

สัปดาห์แรกมีการทบทวน Phonics Unit 1-2ให้กับนักเรียน จึงใช้กิจกรรม Phonics Drilling ซึ่งผมเคยใช้แล้ว คาดว่าอีก 2 สัปดาห์ข้างหน้าจะลองทำกิจกรรมอื่น ตามที่ได้ตั้งวัตถุปรสงค์ไว้

Phonics Unitsได้ทบทวน Phonics Unit 1 และ 2 ที่นักเรียนเคยเรียนมาบ้างแล้ว และให้นักเรียนเริ่มผสมคำอ่านแบบCVและCVC. คาดว่า สัปดาห์หน้าจะขึ้น Unit 3 พร้อมกับผสมคำ

General Contents

สัปดาห์แรกสอนเกี่ยวกับการทักทายและการแนะนำตนเอง เริ่มสอนคำศัพท์เกี่ยวกับ 10 ประเทศใน ASEANแต่มีข้อแม้และกฏที่นักเรียนต้องจำให้ได้อีกมาก แต่อาทิตย์หน้าจะเริ่มสอนคำศัพท์เกี่ยวกับ Part of Body

English in the Classroom

มีการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารกับนักเรียนสำหรับชั่วโมงภาษาอังกฤษซึ่งเป็นวลีที่ใช้เป็นประจำอยู่แล้วเช่น Good Morning, How are you, I'm fine, I'm Okay, Stand up, Sit down ... นอกจากนี้ยังเพิ่มคำใหม่ๆ ประมาณ 2-3 วลี เช่น I don't know. Listen carefully. และขอบคุณครู Ian สำหรับการแก้คำผิดครับ

Student Independence

สำหรับสองอาทิตย์แรกยังไม่ได้มอบหมายให้นักเรียนทำงานด้วยตนเอง คือว่า เจอนักเรียนคนไหนอยู่ใกล้ก็ใช้คนนั้นแหละครับยังไม่ได้ระบุชัดเจน แต่พอจะรู้แล้วหละว่านักเรียนคนไหนพอที่จะทำหน้าที่อะไรได้บ้าง ครั้งหน้า จะลองให้นักเรียนจัดห้องเรียนและเตรียมอุปกรณ์ก่อนครูบ้าง

อ้อ...ลืมบอกไป ผมได้สั่งการบ้านให้นักเรียนแต่ละกลุ่มไปช่วยกันออกความคิดทำ mind mapping เกี่ยวกับการผสมคำใน unit 1 มาส่ง อาจจะนอกเรื่องไปหน่อยแต่นักเรียนควรได้เขียนอะไรบ้างเดียวลืม ถ้าได้ผลว่าไง เดี๋ยวจะนำมาให้ชมในคราวหน้าครับ

สำหรับครั้งนี้มีเพียงเท่านี้ สวัสดีครับ

ตัวอย่างการเขียน Reflection Diary

2011-06-15T14:21:00.011+07:00

Reflection Diary Guidelines
Every reflection Diary should have 5 sections (the same as those in your semester objectives):
บันทึกหลังการสอนควรจะมี 5 หัวข้อ (เหมือนกันกับหัวข้อในวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ตั้งแต่ต้นเทอม คือ Activities, Phonics Units, General Content, English in the Classroom, Student Independence)

สำหรับแต่ละหัวข้อของวัตถุประสงค์ ควรเขียนตามรายการด้านล่างระหว่าง 2 อาทิตย์ที่ผ่านมาครูทำอะไรไปบ้างแล้วจากวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

What did you do from you objectives during the last two weeks?
ผลเป็นอย่างไร How was it?
ครูมีปัญหาอะไรบ้าง Did you have any problems?
ได้สังเกตอะไรบ้าง โดยเฉพาะเรื่องดีที่อยากจะแบ่งปันกับครูท่านอื่น

Did you observe anything especially good that you would like to share with other teachers?
ถ้ายังไม่ได้ทำอะไรเลยในบางวัตถุประสงค์, ให้อธิบายว่าเพราะอะไร

If you did not do anything for this section, why not?

ด้านล่างคือตัวอย่างการเขียน Reflection Diary ค่ะ!

สำหรับ 2 สัปดาห์แรก Reflection Diary ตามวัตถุประสงค์ที่ได้ตั้งไว้ตั้งแต่ต้นเทอมสำหรับนักเรียนระดับชั้น ป. 3 โรงเรียนครูสร้างสรรค์ ครูแหม่มมีการติดตามผลตามหัวข้อต่อไปนี้

Activities

2 สัปดาห์แรกมีการทบทวน Phonics Unit 1-3ให้กับนักเรียน จึงใช้กิจกรรม Phonics Drilling และ Reading Challenge ซึ่งครูแหม่มได้ใช้เป็นประจำแล้วแต่ยังไม่ได้เริ่มลองกิจกรรมใหม่ๆคาดว่าอีก 2 สัปดาห์ข้างหน้าจะลองทำกิจกรรมใหม่ๆตามที่ได้ตั้งวัตถุปรสงค์ไว้

Phonics Units

มีการทบทวน Phonics Unit 1-3 ที่นักเรียนเคยเรียนมาบ้างแล้ว และให้นักเรียนเริ่มผสมคำอ่านเช่น m-a-p, t-i-p, t-i-n ...etc. ยังไม่ได้ขึ้นบทใหม่เพราะอยากให้นักเรียนคล่องกว่านี้ก่อน

General Contents

2 สัปดาห์แรกยังไม่ได้เริ่มเนื้อหา หรือ คำศัพท์ อยากให้นักเรียนสามารถสะกดคำอ่านให้ได้ก่อนเพราะ 50% ของนักเรียนยังสะกดไม่ได้ แต่อาทิตย์หน้าจะเริ่มสอนคำศัพท์เกี่ยวกับ Part of Body

English in the Classroom

มีการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารกับนักเรียนสำหรับชั่วโมงภาษาอังกฤษซึ่งเป็นวลีที่ใช้เป็นประจำอยู่แล้วเช่น Good Morning, How are you, I'm fine, I'm Okay, Stand up, Sit down ... แต่อีกสองอาทิตย์ข้างหน้าจะเพิ่มคำใหม่ๆ ประมาณ 2-3 วลี เช่น present, absent, you're welcome

Student Independence

สำหรับสองอาทิตย์แรกยังไม่ได้มอบหมายให้นักเรียนทำงานด้วยตนเอง คิดว่าเรียนอีก 2-3 ครั้งจะให้นักเรียนรู้หน้าที่ว่าต้องจัดห้องเรียนแบบ Team Learning รวมทั้งใส่เสื้อ uniform ให้เรียบร้อยก่อนที่ครูจะมาถึงห้องเรียน

Thank you/Khru Mam

Objectives for Khru Ya

2011-06-14T17:48:00.009+07:00

ครูสุกัญญา งามสง่า จากโรงเรียนบ้านห้วยทับมอญ ด้านล่างนี้เป็นวัตถุประสงค์สำหรับภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

School: Ban Huai Thapmon

Teacher: Sukanya Ngamsa-nga

Date: June 14, 2011

Activities

Activities (New for this term)	Activities (Already confident)
Ball Drilling	Phonics Rain
Matching Relay	Presentation and Memory Quiz
Vocabulary Drilling	Questionnaire and Memory Quiz
Listen and Run
Phonics Drilling
Lucky Dip
Phonics Bingo

Phonics Units

Phonics Unit	P5
Unit 1 (m s t p a i o)	revise
Unit 2 (n f h e u)	revise
Unit 3 (b d z)	new
Unit 4 (c k ck) Phonics Rule 1, Spelling Rules 1-2	new
Unit 5 (g gu j) Phonics Rule 2, Spelling Rule 3	new
Unit 6 (ng) Phonics Rule 3	new
Unit 7 (ae ee ie oe ue) Spelling Rules 4-7	new
Unit 8 (l r)	new

General Content

Topic	Content
Places in school	playground, classroom, library, canteen , rest room , first – aid room etc.
Subjects in school	Thai , music . computer . art . English , social studies etc.
Question Words	What, Where, Who, Why, How. How old , How much and How many
Hobbies	swimming, watching TV, drawing, cooking, listening to the radio, playing football etc.
Occupations
Health

Classroom Language

วลีที่ได้ใช้เป็นประจำแล้ว	วลีใหม่ที่จะใช้ในห้องเรียน
Put on your uniforms.	Absent.
Sit in a circle.	Present.
Quiet.	Well done.
Sit for listen to the teacher.	Excellent.
Sit for team coaching.	Point.
Good.	Time up.
Very good.	Take team information, please.
Stand up.	Which team has got the most points?
Sit down.	Who’s absent, today ?
Put away your uniforms.	Are you finished ?
Time’s up.
Finished!

Student Independence

จัดให้มีเสื้อทีมและอุปกรณ์การเรียนพร้อมในชั้นเรียน
จัดห้องเรียนสำหรับการเรียนแบบทีมได้ด้วยตัวเอง
จัดระเบียบการฝึกสอนกันแบบทีมนอกห้องเรียนในช่วงระหว่างอาหารกลางวัน
ให้ความสำคัญของหัวหน้าในแต่ละทีม

Objectives for Khrus Khu and Boom

2011-06-09T16:32:00.001+07:00

สวัสดีค่ะ ชื่อคุณครูกาญจนา และคุณครูจุฑามาส ประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านชำฆ้อ

ด้านล่างคือวัตถุประสงค์สำหรับภาคเรียนที่ 1

School: Ban Chamkho

Teachers: Kanjana Nuntakamolwarie & Jutamas Chaiyo

Date: May 27, 2011

Activities

Activities (New for this term)	Activities (Already confident)
Team Learning Set-up
Phonics Drilling
Phonics Bingo
Line Challenge
Listen and Run
Presentation and Memory Quiz

Phonics Units

Phonics Unit	P3
Unit 1 (m s t p a i o)	new
Unit 2 (n f h e u)	new
Unit 3 (b d z)	new
Unit 4 (c k ck) Phonics Rule 1, Spelling Rules 1-2	new

General Content

Topic	Content

Classroom Language

วลีที่ได้ใช้เป็นประจำแล้ว	วลีใหม่ที่จะใช้ในห้องเรียน
	Red, Blue, Green, Yellow Team
	Sit in a circle.
	Sit for listening to the teacher.
	Sit for team coaching.
	Put on your uniforms.
	Are you ready?
	Are you finished?
	Finished.
	Numbers: 1-10
	Well done!
	Class captain
	Come here.
	What is this ?

Student Independence

ให้มีเสื้อทีมและอุปกรณ์การเรียนพร้อมในชั้นเรียน
จัดห้องเรียนสำหรับการเรียนแบบทีมได้ด้วยตัวเองโดยไม่ต้องมีการควบคุมดูแล
เตรียมนั่งแบบนั่งฟังครู ก่อนที่ครูจะเข้ามาในชั้นเรียน
รวมคะแนนเมื่อการเรียนสิ้นสุด
บันทึกคะแนนลงในใบคะแนนหลังจากที่สิ้นสุดการเรี่ยนในแต่ละครั้ง

Objectives for Khrus Aom and Nu

2011-06-09T15:47:00.004+07:00

สวัสดีค่ะ ครูมลฤดี พรมมา และครูปรารถนา นาครักษ์ สอนวิชาภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ค่ะ

วัตถุประสงค์สำหรับภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554

School: Ban Chamkho

Teachers: Monrudee Promma and Prarotthana Nakrak

Date: May 27, 2011

Activities

Activities (New for this term)	Activities (Already confident)
Team Learning Set-up
Listen and Run
Phonics Bingo
Ball Drilling
Phonics Drilling
Presentation and Memory Quiz

Phonics Units

Phonics Unit	P2
Unit 1 (m s t p a i o)	new
Unit 2 (n f h e u)	new
Unit 3 (b d z)	new

General Content

Topic	Content
	ตัวอักษร A – Z
	การกล่าวคำทักทาย
	การกล่าวคำลา
	ตัวเลข 1 – 201
	สีต่าง ๆ
	คำศัพท์เกี่ยวกับครอบครัว
	สิ่งของในห้องเรียน
	อวัยวะภายนอกของร่างกาย
	วัน
	คำสั่งง่าย ๆ

Classroom Language

วลีที่ได้ใช้เป็นประจำแล้ว	วลีใหม่ที่จะใช้ในห้องเรียน
Good morning / Good afternoon	Red, Blue, Green, Yellow Team
Sit down / Stand up	Sit in a circle.
May I come in / May I go out.	Sit for listening to the teacher.
Open your books. / Close your books.	Sit for team coaching.
Thank you	Put on your uniforms.
	Are you ready?
	Finished.
	Hands up / Hands down.
	Show me ….
	How many…..
	Do you like ………
	Who is absent today ?
	Present
	Absent
	How old are you ?
	How much ….

Student Independence

ให้มีเสื้อทีมและอุปกรณ์และอุปกรณ์การเรียนพร้อมในชั้นเรียน
จัดห้องเรียนสำหรับการเรียนแบบทีมได้ด้วยตัวเองโดยไม่ต้องมีการควบคุมดูแล
บันทึกคะแนนลงในใบคะแนนหลังจากที่สิ้นสุดการเรียนในแต่ละครั้ง

Teacher Plus Foundation Weblog

การแก้ไข และ Update Flash cards

Actions V1.2

Changelog since V 1.1 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.1 )

Animals V3.2

Changelog since V 3.1 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 3.1 )

Clothes V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Describing V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Food and Drinks V 3.3

Changelog since V 3.2 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 3.2 )

Free Time V 2.1

Changelog since V 2.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 2.0 )

Health V 2.1

Changelog since V 2.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 2.0 )

Home V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Occupations V 3.1

Changelog since V 3.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 3.0 )

People V 3.2

Changelog since V 3.1 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 3.1 )

Places and Transport V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Questions V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

School V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Time V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Weather and Seasons V 1.1

Changelog since V 1.0 ( การเปลี่ยนแปลง ตั้งแต่ V 1.0 )

Workshop on November 8-11, 2011

Final Reflection for term 1

Reflection Dairy # 5

Reflection Dairy # 4

Reflection Dairy # 3

Reflection ครั้งที่ 2

Reflection Daily No. 3

Reflection Daily No.2

ผลสะท้อนการเรียนการสอน ครั้งที่ 3

ผลสะท้อนการจัดการเรียนรู้ครั้งที่ 3

2nd Reflection Diary

1st Reflection Diary

2nd Reflection Diary 21 July 2011

ผลสะท้อนการจัดการเรียนรู้ครั้งที่ 2 (21 ก.ค. 54)

Reflection Diary No.1

Reflection Diary No.1

Reflection Dairy # 2

3rd Reflection Diary 13 July 2011

Reflection Dairy # 2

Reflection Dairy # 1

Reflection Diary : 2 S1 2554

ผลสะท้อนการเรียนการสอน ครั้งที่ 2

ผลสะท้อนการเรียนการสอน ครั้งที่1

ผลสะท้อนการเรียนการสอนครั้งที่ 1

Reflection Diary No.1

ผลสะท้อนการเรียนการสอนครั้งที่ 1

introduction

2nd Reflection Diary 30 June 2011

Reflection Diary # 1

Phonics Units 5-7

1st Reflection Diary 24 June 2011

Update to Teaching Resources Page

My reflection Diary #1

Reflection Diary No.1 Semester 1/ 2001

Objectives for Khru Ros

Activities

Phonics Units

General Content

Classroom Language

Student Independence

Objectives for Khru Yard

Activities

Phonics Units

General Content

Classroom Language

Student Independence